胸痛中心情景式教学在医学生医患沟通培训中的探索和实践

随着生活水平的提高,以胸痛为临床表现的心血管疾病日益增加,已成为威胁健康的头号杀手。如何快速、准确诊疗胸痛患者,给医学教育事业尤其是医学生医患沟通培训提出新的挑战和要求。我们以海军军医大学附属长海医院胸痛中心的实战救治为平台,整合"院前120急救、社区-三甲医院转诊以及院内多学科诊疗"三方面优质资源,建立胸痛患者就诊数据库,为医患沟通培训提供真实可靠的情景式教学典型案例。通过设置复杂的人际场景、模拟高危胸痛患者,训练医学生应付各种特殊情况的技巧,有利于更好地掌握医患沟通技能。该课程的成功开展和实施,对于打造未来医学生医患沟通教育培养模式将有深远影响。

立足胸痛中心构建八年制胸痛整合型PBL课程

鉴于急性胸痛高致死率、高致残率的现状及医学教育发展的迫切需要,海军军医大学长海医院以院内胸痛中心实际救治病例为以问题为中心学习(PBL)教学案例来源,整合"院前120急救、社区-三甲医院转诊及院内多学科诊疗"三方面优质资源和丰富的病例,构建、优化八年制学生急性胸痛整合型PBL课程。新的课程设置有利于培养学生对于胸痛症状较强的临床思维能力,对其他症状学课程的整合优化有一定借鉴意义,对构建全新临床教学体系和教育培养模式也有深远意义。