社区健康科普宣教活动对全科专业住院医师临床沟通能力的培养效果探析

目的观察分析社区健康科普宣教活动对全科住院医师规范化培训医师临床沟通能力的培养效果。方法采用横断面研究方法,以上海某全科专业基地2010~2015级全科住院医师65人为研究对象,根据在培训过程中是否参与社区健康科普宣教活动分为研究组和对照组,采用《全球医学教育最低基本要求》、美国毕业后医学教育认证委员会(Accreditation Council for Graduate Medical Education,ACGME)公布的住院医师6项核心能力和医患沟通技能测量工具SEGUE量表,分别评价并比较两组住院医师临床综合能力与临床沟通能力方面的培养效果。结果共发放SEGUE量表65份,回收有效量表64份,有效量表回收率为98.5%。研究组与对照组住院医师各32人,两组一般情况差异无统计学意义。在临床综合能力方面,研究组在人文素养、团队协作能力、自主学习习惯、临床带教意识等4个要素指标中明显优于对照组,差异有统计学意义;在专业理论知识、临床诊疗思维等两项指标上虽好于对照组,但差异无统计学意义。在临床沟通能力方面,研究组和对照组住院医师的总评分分别为(17.7±2.73)分和(15.1±2.30)分,P<0.01;两组住院医师在信息收集(P<0.01)、信息给予(P<0.05)和理解患者(P<0.05)3个维度及在沟通内容(P<0.01)、沟通技巧(P<0.05)两个方面的差异均具有统计学意义。结论社区健康科普宣教活动有助于全科专业住院医师临床沟通能力的培养。

青少年特发性脊柱侧凸中骨量丢失研究进展

青少年特发性脊柱侧凸(adolescent idiopathic scoliosis,AIS)是指在不存在其他明显病因情况下,青春期儿童出现的三维脊柱畸形[1-2]。AIS发病年龄在10~18岁,性成熟和生长发育完全停止后自然缓解,其总体发病率为0.47%~5.20%。我国青少年人群中,AIS占脊柱侧凸患者总数的80%以上,是最常见的脊柱畸形之一[3]。但AIS的具体病因和发病机制至今尚不明确。