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远程教育与教师角色的转变
1
作者
刘军
张俊山
《海军院校教育》
2003年第1期50-52,共3页
军队远程教育环境具有时空性的开放性、方式的交互性、内容的丰富性、途径的多样性等特点,本文基于这些远程教育的环境特点,研究了从事远程教育的教师角色转变的有关问题。
关键词
远程教育
教师角色
军事教育
教学组织形式
师生关系
原文传递
军体教学与思想品德教育
2
作者
白春海
《海军院校教育》
2002年第1期75-76,共2页
关键词
军体教学
思想品德教育
体育教员
教学过程
教材内容
原文传递
题名
远程教育与教师角色的转变
1
作者
刘军
张俊山
机构
海军大学舰艇学院
出处
《海军院校教育》
2003年第1期50-52,共3页
文摘
军队远程教育环境具有时空性的开放性、方式的交互性、内容的丰富性、途径的多样性等特点,本文基于这些远程教育的环境特点,研究了从事远程教育的教师角色转变的有关问题。
关键词
远程教育
教师角色
军事教育
教学组织形式
师生关系
分类号
E251 [军事—军事理论]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
军体教学与思想品德教育
2
作者
白春海
机构
海军大学舰艇学院
出处
《海军院校教育》
2002年第1期75-76,共2页
关键词
军体教学
思想品德教育
体育教员
教学过程
教材内容
分类号
E251 [军事—军事理论]
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
远程教育与教师角色的转变
刘军
张俊山
《海军院校教育》
2003
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2
军体教学与思想品德教育
白春海
《海军院校教育》
2002
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