“翻转课堂”在海军英语教学中的应用

近年来,我国海军逐步肩负起一系列重大国际任务,作为国际军种的特性逐渐凸显。如何提高海军院校学员对军事英语的综合应用能力,是海军英语教学亟待解决的问题。本文通过将"翻转课堂"的教学模式应用到海军英语教学实践中,解决了海军英语教学中信息量大、内容枯燥难懂、学习者难以消化等问题,大大激发了学习者的积极性和学习兴趣。

大学英语课堂教师提问行为研究

教师提问是英语课堂上师生交流互动,保障学生语言能力发展的重要教学手段。英语课堂教师提问有着组织教学和课堂管理的功能。语言课堂提问几种常见的分类体系为基于语言形式的提问分类,基于提问的认知水平的分类,Long和Sato的提问分类和Thompson的提问分类。英语课堂教师提问时应当注意课堂提问的呈现方式,课堂提问的多样性和逻辑性,课堂提问的公平性,课堂提问的等待时间,课堂提问的教师反馈方式。大学英语课堂上教师应当汲取前人的研究成果的精华,掌握有效的课堂提问策略,提高教学质量。

加强军校外语教员思想政治建设的思考

军校外语教员躬耕在教学第一线,课时多,受众广,是推进素质教育的实施者,是学员增长知识和思想进步的指导者和引路人。搞好外语教员的思想政治教育,是实现素质教育、推进院校育人方略的一个重要课题。

浅谈内容图式在大学英语中级班听力教学中的应用

该文通过对大学英语中级班听力教学的近况和存在问题的分析,试图将图示理论中内容图式的合理运用与实际的教学实践相结合,旨在为基于分级教学基础上的分级听力教学提供有效的理论依据和意见建议,从而更好地指导中级水平的学生切实地提高听力能力。

构建“和谐课堂”的思考

文章提出要建设“和谐课堂”,充分发挥课堂教学在人才培养中的主渠道作用,并从四个方面提出构建思路:一是营造“和谐共振”的学习氛围,二是树立,“和谐共赢”的竞争意识,三是培育“和而不同”的研讨学风,四是坚持“和谐共情”的教学理念。

母语迁移理论的变迁及其影响因素

母语迁移一直都是二语习得和语言教学研究的重要课题。纵观母语迁移的研究历史可以发现对其的研究受到各个时期不同理论的影响,母语迁移理论的变迁反映了人们对母语迁移的认识逐渐深化,对母语迁移在外语学习中的作用机制更加了解。母语迁移的理论也越来越受到多学科、多层次理论的影响。

思辨与语言共同发展的综合英语教学研究

外语专业学生的思辨能力急待提高。培养外语专业学生的思辨能力是具有必要性的。思辨能力是有效语言输出的基础,思辨能力培养是英语专业课程人文性价值的体现。本文讨论了在综合英语教学中如何培养学生思辨能力,达到思维与语言共同发展的教学目标。

分级教学中的跨文化意识培养

教育部明确指出大学英语是以语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。跨文化交际的语言教学体现了文化对于语言的能动作用，同时也体现了语言对文化的能动作用。同时该要求也将大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和最高要求，这是我国高等学校非英语专业本科生学习与实践应当达到的标准，分级教学作为高校公共课程的一种改革模式，适应了发展和需要，是教学改革的必然结果。因此，增加文化教学的比重，在分级教学的模式下，如何针对不同基础、水平的教学对象，制定不同的教学目标，采用不同的教学手段，全面贯彻分类指导、因材施教的原则，培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合应用能力是适应立体化、个性化的英语教学的必然要求。

探索英语双关语的文化翻译技巧

英语双关语作为一种修辞手段．长期以来被广泛地应用在日常会话、故事、小说、广告、戏剧、诗歌、笑话、谜语等文体中，用来营造幽默、诙谐、讽刺的效果，使语言变得生动、活泼、有力。本文对双关语在不同语境中的翻译技巧进行了探索。

军事英语语言中常见修辞的语用分析

该文利用语用学中的相关理论解释分析军事英语语言中三种常见修辞现象--军事英语委婉语,军事英语隐喻以及军事英语排比,以指导人们正确理解军事英语言语交际活动中的各种修辞现象,提高人们的军事英语言语理解能力和表达能力。

试析价值观差异在中西方跨文化交际中的体现

价值观差异是影响跨文化交际的一个重要因素。本文将中西方价值观差异归纳为六个方面:集体主义和个人主义;依赖性和独立性;内向型和外向型;对权力距离的态度;对金钱的态度;对不确定因素的回避程度。这六个方面的价值观差异在实际的中西方跨文化交际中均有体现。

基于案例分析的跨文化交际语境下语用失误研究

在梳理跨文化交际语用失误研究理论依据的基础上,通过三个案例,对跨文化交际中的距离感、礼貌原则、隐私感做出分析,并阐释了跨文化交际语境下语用失误的成因。

论俄语修辞研究的四个阶段

俄罗斯文化形成较晚,但发展很快,尤其是俄罗斯人民的语言文化。历史表明,俄罗斯人民较高的文化修养与他们很早就重视俄语修辞学研究有关。在俄语修辞学研究的过程中存在四个阶段,即模拟、自创、建立和发展。俄语修辞学的研究与时代的需要密切相连。

浅谈微博对建构主义英语教学的辅助作用

随着微博的普及,如何将微博运用于教学成为新的研究热点。该文根据建构主义教学的目的与要求,分析微博对建构主义英语教学的辅助作用:即角色转换器、学生"图示"来源地、展示反馈区三方面,旨在说明微博辅助英语教学的可行性与有效性。

现代海洋法体系下维护我国海权的途径

首先定义不同时期海权的概念,进而指出在现代海权概念框架下,我国维护海洋权益面临的主要实践问题,然后重点提出我国可顺应现代海洋法的发展趋势,调整和处理好与周边国家和地区的关系,构建以下双边或多边框架和机制。首先,我国应当主导区域性国际公法的立法,建立符合我国海权特点的划界争议解决机制;其次,我国需要在完善海上安全相关立法的基础上,构建区域海上安全合作体系;最后,我国应努力推进两岸联合执法体制。

浅析话语标记词well的语用功能——以《生活大爆炸》S1E1为例

该文选取情景喜剧剧本为实例,对日常言语交际中出现频率较高的小词well进行语用分析,探讨了它在言语交际参与框架的层次上所起的作用,以期进一步揭示自然语言交际的动态性。

关联理论视角下的英语听力能力培养

本文通过对关联理论及图式理论和语境理论的分析,探究了关联理论对指导听力教学实践,有效提高学生英语听力理解能力的作用。

从《毛猿》管窥奥尼尔的精神世界

本文通过对奥尼尔作品《毛猿》的研究,展现了存在主义对奥尼尔的深刻影响。通过剧本奥尼尔表达了对科学和物质主义的批判,对它们所提供的理性社会秩序的怀疑,以及对被社会"异化"的主人公扬克的同情。

我是你生命的延续——《喜福会》中母女关系的同异性研究

文章以美国华裔文学作家谭恩美的《喜福会》为研究对象,通过探讨美国华裔作家在文化身份建构中的历程,透视了处于主流文化中边缘化群体的美国华裔。试图通过对这种母女关系的同异性进行分析,从而揭示美国华裔不断追寻自己的文化属性以及文化身份的历程。