叙事教育在ICU护士理论教学中的应用

目的：探讨叙事教育法在ICU专科护士理论培训中的应用，以提高神经疾病专科护士培训效果。方法：共两批来自全军的40名学员，由科室带教护士将讲课内容制作成课件，结合叙事教育法进行理论培训，培训前后理论考核，问卷调查，对讲课效果进行总结分析。结果：护士在ICU培训后理论考核成绩提高，平均分差异显著（t=17．428，P〈0．0075）。培训后问卷调查显示，叙事教育法给学员留下深刻印象，提升讲课效果（92．5％，n=40）。结论：专科护士临床理论教学中使用叙事教育法与实践工作相结合，有利于提高培训效果。