军校应用型研究生之外语应用能力培养

新时期的国防和军队建设对院校研究生教育提出了培养应用型人才的要求,作为研究生能力素养的一个重要方面,外语实际应用能力应被给予足够的重视。当前,军队院校外语教学与应用能力培养还存在不足之处,应从教学内容、语言能力培养方向、教学方法、考核评价方式等方面进行改革,以切实促进研究生学员外语应用能力的提高。

教育精神建设与高等教育改革

教育精神建设对我国当前的教育改革来说极为迫切。建设有中国特色的现代教育精神,应包括深厚的历史感、与时俱进的继承精神和转化精神,广阔的开放视野与兼容并包的学习精神,勇于开拓、勤于反思的批判精神和创新精神。与之相应,建设中国教育精神,需要更为深刻的本土意识和问题意识,更为明确的学习意识和开放意识,更为强烈的创新意识和批判意识。

开辟法语阅读课第二课堂

计算机网络给我们开辟第二课堂进行自主学习带来了强有力的武器。如何合理有效地利用计算机网络优化提高学习,在传统课堂之外构建个性化的外语学习氛围已成为当务之急。以外语学习中重要的一环阅读为例,说明了计算机网络辅助法语自主阅读学习,相比传统听力教学具有优势,并介绍了实施对策。

浅谈口译人员的成功要素

随着我国国际交流活动不断增强,中国在国际事务中的作用也越来越重要。大幅增加的国际交往和合作需要越来越多的高标准的口译人才。本文旨在结合自身的翻译工作,探讨口译人员的必备要素,在工作当中提高自己的翻译水平,不断适应本职工作的需要。

开辟第二课堂——浅谈计算机网络辅助法语自主听力学习

计算机网络给我们开辟第二课堂进行自主学习带来了强有力的武器。如何合理有效的利用计算机网络优化提高学习,在传统课堂之外构建个性化的外语学习氛围已成为当务之急。本文以外语学习中重要的一环听力为例,说明了计算机网络辅助法语自主听力学习相比传统听力教学的优势并介绍了实施对策。

英语词汇教学策略探析

针对目前大学英语学习者词汇学习中的困难,结合教学实践,探索了词汇教学课堂策略和培养词汇自主学习能力的策略,希望通过课堂词汇呈现的多样化和恰当性及对词典查阅和词汇记忆技巧的指导来扩大词汇量,改善学生词汇学习效果。

培养交际意识,侧重听说能力

传统的英语教学方法着重于词汇语法的讲授,侧重培养读写能力,往往导致学生不能够有效地运用英语。本文针对成年初学者的英语教学,探索了如何培养交际意识,认为以交际为目的的英语教学应侧重培养学生的听说能力,以听促说,并融入社会文化因素,令学生能够在不同的社会语境中恰当地使用语言。

大学英语教学中的合作学习策略

目前我国大学英语教学的一个典型现状是大班教学,如何解决外语课堂的大班教学问题,如何变劣势为优势?合作学习作为一种教学方式,被应用到了教学实践中。本文探索了大学英语课堂上合作学习的策略,希望能有效地运用这种方式解决教学中存在的问题,提高学生的英语语言能力。

及物性隐喻的跨类转移初探

韩礼德首创了语法隐喻的概念,以探究语言与客观世界的关系,并将语法隐喻分为概念隐喻和人际隐喻,概念隐喻又称为及物性隐喻。为了达到特殊的文体效果,在语言表述中常常使用与实际及物性过程不一致的过程。根据对10篇叙事散文的分析,可以看出语法隐喻在语言中普遍存在的事实,及物性过程的转换并非任意,具有不同的文体效果。

在语境中习得词汇

在英语教学中,学生的任何语言能力的形成与发展都离不开词汇的积累和运用。而研究表明,第一语言学习者的词汇知识多数并非来自课堂,而是来自自然习得。本文将在语境中习得词汇方面探讨如何在教学中培养学生词汇知识的积累。

简析朱丽叶与崔莺莺性格之不同

本文对比了两位漂亮的女主人公追求爱情和表达爱情的差异,朱丽叶天真、坦率、外向,敢于表露自己的心迹并立即付诸于行动。崔莺莺羞涩、含蓄、内向细腻,尽管内心感情很强烈,但很少暴露出自己的言行,甚至做出与自己思想相反的行为。通过对比性格、行为的差异,分析了东西方不同的文化根源。

低密度奇偶校验码译码算法性能分析及仿真

讨论了置信传播(BP)译码算法和在该算法基础上衍生的两种译码算法,对数似然率(LLR-BP)算法和最小和(Min-sum)算法;分析了三种译码算法的性能,并对分析结果进行了仿真验证。结果表明,在译码性能上LLR-BP算法与BP算法相当,前者比后者算法要简单,Min-sum算法虽然较BP和LLR-BP算法相比,损失了一定误码性能,但易于硬件实现,实用性较强。

《罗密欧与朱丽叶》和《西厢记》抒情文体的文化根源

本文通过对比《罗密欧与朱丽叶》和《西厢记》中西方两部名剧的故事情节发展,分析了中西方戏剧的不同特点:西方戏剧是叙事文体,《罗密欧与朱丽叶》强调动作,因而故事情节发展较快;中国古典戏曲是抒情文体,《西厢记》强调人物内心感情的表达,因而故事发展较慢。最后,分析了中西方戏剧文体之不同的文化根源:源于戏剧的发展与审美标准的不同。

Comparing and Contrasting Chinese and English Color Words in Metaphors

1.Introduction We live in a colorful world—green trees,red flowers,blue sea andetc..Colors make things vivid and give human beings inspiration.Whenhuman began to use color words to express invisible,

语用能力与英语课堂教学

介绍了把语用学的一些基础理论应用于英语课堂教学的实践经验：如提高学生的语言文化意识；帮助学生在不同层面理解语言的运用；强化以学生为中心的教学模式。这些新方法对提高学生的语用能力很有帮助。

浅议来华留学生的跨文化管理模式

留学生管理工作是高校管理工作中一个重要组成部分。留学生管理工作从文化差异的角度出发，构建多元文化和谐共存的留学生管理体系，促进跨文化交流，实施人性化管理，充分发挥情感因素在留学生管理中的作用，推进留学生管理工作的持续发展。

浅谈合作式英语教学模式

合作学习是学习者之间有目的、相互合作的语言活动，有着广泛的理论基础。在以小组为单位的合作学习模式中，同伴之间互动交流．相互合作．围绕共同的目标而展开。本文将分析合作学习的理论基础和原则，以及探讨其在英语课堂教学中的应用。