综合保障理论之海军航空装备保障发展

现役的航空装备大部分以可靠性为中心来开展设计和维修保障工作,普遍存在装备可用性低、装备预防性维修周期不合理、装备保障成本高等问题,影响了装备保障效能的提升。针对该问题,论文梳理了综合保障理论产生和发展的意义,分析了当前海军航空装备综合保障的现状,针对性提出了几点发展建议和措施,对于开展综合保障工作有积极的推动意义,对现役装备的预防性维修周期规划、可靠性增长、可用性提高、降低保障成本有重要意义。

航空多层铆接结构内层裂纹的远场涡流检测

多层铆接结构是飞机机身蒙皮与型材的主要结构。由于周期性载荷作用,其内部型材等承力部位易产生疲劳裂纹,该位置隐蔽性强,采用目视或常规无损检测技术难以检测出这些缺陷。而远场涡流检测技术可检测埋藏深度大的缺陷,采用该技术对飞机多层铆接结构的内层裂纹进行检测。结果表明:选择合适的检测频率时,检测信号阻抗的幅值与裂纹深度、检测信号阻抗的相位角与裂纹埋藏深度均呈良好的线性关系,对于确定的被检材料和检测传感器,得出的拟合公式可为裂纹损伤的定位、定量检测提供理论参考依据,从而获得裂纹的准确信息,实现裂纹损伤的准确定位和定量检测。

海军航空装备保障指挥人才培训体系的构建与实施

在深入分析海军航空装备指挥人才内涵的基础上,合理确定人才培训目标。针对培训需求,提出优化培训内容体系、创新培训实施方法及提升保障条件建设水平等合理化建议,以确保海军航空装备保障指挥人才队伍培训工作健康有序的开展。

海军航空维修安全管理体系研究

借鉴国内外安全管理体系先进成果和成熟经验,结合海军航空维修实际情况,构建包含安全政策、风险管理、安全保证、安全促进四大要素在内海军航空维修安全管理体系,实现安全管理由静态向动态、由领导向全员、由事后向事前的一系列转变,提高航空维修安全水平,有效降低事故率,确保空地安全。

面向航空发动机的虚拟多人拆装任务的驱动方法

为满足虚拟多人协同拆装系统不同拆装任务的快速开发需求,提出一种可配置任务序列的数据驱动方法。以某型航空发动机样机为研究对象,研究了多人协同拆装的任务要素,对任务进行基于JS对象图谱(JavaScript Object notation,JSON)的参数化设计与表达,以JSON参数化文件驱动任务序列,定义每一步任务的交互操作。实践表明:该方法运用于多人协同拆装系统中,使系统具备可配置性,能根据自定义任务序列驱动任务流程;在多端大任务量的情况下,有效提升部署效率。

基于MKMCC-DSVDD的航空发动机异常检测方法

为解决传统航空发动机异常检测方法准确率和泛化性能较低的问题,提出一种混合核最大相关熵的深度支持向量数据描述(mixed kernel maximum correntropy criterion-deep support vector data description,MKMCC-DSVDD)方法。首先,采用合成少数类过采样技术扩充异常样本规模,提高对非均衡样本的泛化性能;其次,建立基于混合核改进的最大相关熵损失函数,可以在无须数据分布假设的前提下提升准确率;最后,构建基于MKMCC-DSVDD的航空发动机异常检测方法。在航空发动机气路系统和滑油系统异常检测实验中,所提方法平均曲线下的面积(area under curve,AUC)达到98.53%,表明其具有较高的实用性和泛化性能。

机载航空相机前移像移补偿技术

航空相机是搭载在高速飞行的飞机平台上工作的,其成像过程由于飞机运动、姿态变化等,不可避免地会产生影像位移,造成成像质量下降。随着航空摄影技术的不断进步,航空相机图像分辨能力不断提升,像移补偿技术在新型侦察设备中得到广泛应用。论文重点针对前移像分析了其产生的原因及影响,讨论了四种主要的补偿类型,介绍了侦察设备中速高比获取的途径,给出了像移补偿效果评估的方法及技术发展趋势。

基于BOPPPS模型的混合教学模式研究与实施——以“航空仪表设备(1)”课程为例

“航空仪表设备(1)”课程是海军航空大学青岛校区本科生岗位任职基础课,主要学习内容为机载典型传感器及其检测技术。为拓宽学生视野,提升学生高层次思维能力及课堂参与度,在课程实施过程中采用基于BOPPPS模型的线上线下混合教学模式,并取得了较好的效果。从混合教学模式内涵理念、依托智慧树在线教育平台的课程教学实施流程、混合教学模式实施中的关键环节、基于BOPPPS模型的一次课混合教学模式实施流程设计实例以及教学反思等方面展开研究。

航空军械类专业岗位任职课程思政教学改革研究

航空军械类任职岗位课程是构建专业知识体系、强化专业技能、培育专业素养的“主渠道”,更是孕育军人职业道德与情感的“主阵地”。针对当前航空军械类任职岗位课程在课程思政教学中的突出问题,从教员队伍培养、思政理论研究、方法路径建设、思政教学实践四个维度进行了建设和改革,构建了航空军械类专业岗位任职课程的课程思政教学体系,形成了具有军械专业特色的课程思政教学理念,以期为其他专业课程的课程思政教学改革提供有益借鉴。

海军航空装备保障统筹图绘制系统的设计与实现

目的研制开发"海军航空装备保障统筹图绘制系统",实现海军航空装备保障管理智能化,有效利用保障资源,提高保障工作效率。方法采用C/S和B/S模式相结合,前台以NevronNETVision为系统开发平台,后台数据管理采用大型关系型数据库SQLServe,通过网络计划技术和AOE网分析技术,实现图形绘制和确定关键路线。结果通过导入Excel工作薄,实现统筹图、甘特图、资源载荷图的自动生成,提供可视化的图形编辑和统筹图的规范性检查,能进行关键路径、时间参数计算和人员负荷分析。结论 "海军航空装备保障统筹图绘制系统"智能、高效,为海军航空装备保障管理智能化提供了技术支持。

海军航空维修安全管理体系建设实施研究

基于海军航空维修安全管理体系特点,在建设实施层面,研究制定基本原则,划分主体阶段,梳理重点内容,并编制一套建设实施计划示例。

军队院校军士专业教学团队建设研究

文章针对军队院校军士专业教学团队的建设培育特点,以学科建设和人才培养为着力点,面向军队院校教学转型建设的特点和规律,从军队院校教学团队建设和培育的重要意义、专业教学团队的建设现状和面临问题等方面进行了系统性的论述和分析,并针对性地给出了军队院校专业团队培育和建设的思路,以期能够对深化军队院校专业团队的培育建设发挥一定的推动作用和借鉴意义。

航空发动机涡轮盘有限元应力分析

以某型航空发动机高压二级涡轮盘为研究对象,应用UG软件构造了其几何模型,导入HyperMesh有限元软件中建立了三维有限元分析模型,确定了载荷和边界条件。通过Nastran计算完成了高压二级涡轮盘在典型转速状态下的应力场分布情况,为以后发动机涡轮盘的设计改进提供了参考依据。

军校装备课程故障案例教学的研究与实践

军队院校任职教育的特点是岗位指向明确,培训时间短,教学要求高。如何让学员获取较多的专业理论知识和岗位需求的任职能力,是军校任职教育教学需要重点解决的问题。本文基于装备课程中开展故障案例教学的实践,提出了一些设想,为军校任职教育更好地开展实战化教学提供参考。

军队院校信息技术类课程思政融入路径探究与实践

以军队信息化应用基础课程为例,介绍军队院校信息技术类课程思政育人目标和思政元素,结合教学实践,从教学内容、教学模式、教学资源、考核评价四个方面对课程思政融入路径进行探究,对军队院校开展信息技术类课程思政建设有重要的指导意义。

“海军航空装备保障运筹”课程建设探索与实践

立足现职军官指挥能力培养,运用系统工程思想,突出精品意识、经营意识,通过构建凸显航空装备保障指挥特色的应用型专题式模块化教学内容体系;创建“模式创新、方法灵活、评价科学、特色鲜明”的教学施训体系;形成由教材、案例集、网络课程及工具软件组成的立体化教学保障体系;培养一支结构合理、教学科研水平高的课程教学团队,全面提升课程整体建设水平。

军队院校教员航空装备理科改装新模式研究

通过参与多型号飞机理科改装任务的经验积累,明确理科改装的重要性,剖析目前理科改装模式暴露的问题,对军校教员全面提升个人素质,促进航空装备理科改装新模式的发展,具有很好的借鉴意义。

三轴磁强计的空间立体校正

针对大噪声环境下三轴磁强计校正问题,提出一种基于立体空间约束的校正方法。在对固有误差和干扰磁场充分分析的基础上,合理构建载体坐标系下三轴磁强计误差校正模型,便于磁强计能够适应载体周围复杂的电磁环境。同时,利用最小二乘法对校正模型的各个参数做最优估计,并加入椭球约束,使得到的结果更符合实际物理意义。仿真结果表明,噪声补偿后较补偿前,模型参数估计精度有了较大提高。

任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例

精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家精品课程标准要求,融合实战和创新理念,提出舰面航空保障装备精品课程体系全面统筹建设思路。然后,突出军队任职教育特色,准确定位,深入开展舰面航空保障装备精品课程建设的实践探索,针对教学内容体系、教学训练模式、教学保障平台和服务部队机制四个方面归纳出精品课程建设的创新机制。精品课程建设的实践探索对深化特色任职教育教学改革、提升任职教育院校核心竞争力具有重要意义。

航空仪表发展现状与分类简介

航空仪表是一种集传感器、转换部分、显示器为一体的航空飞行仪表,对飞机的飞行姿态、导航信息、发动机状态、系统状态进行测量和指示,为驾驶员提供必要的飞机状态信息,是飞机构造中不可或缺的部分。介绍了航空仪表的3个主要发展阶段,并以美国F-15战斗机座舱显示仪表发展为例进行了对比分析。从原理和功能出发,概述了航空仪表的主要分类方式,并以电子综合显示仪表为例,介绍了航空仪表的主要显示内容。对未来航空仪表发展趋势进行了展望,讨论了未来航空仪表发展方向。