基于微课的初中数学智慧课堂构建初探

基于微课的智慧课堂,更加注重科学性和互动性,通过科学方式,构建高效课堂,同时在信息技术辅助下,促使师生积极互动,在提升学生数学知识理解能力的同时,达到提高课堂教学效率、发展学生数学素养的目的。

比较式阅读在初中语文教学中的有效运用

比较式阅读能够借助文本之间丰富的关联性让学生充分发挥思考辨析能力,从各方面进行深入探究,获得对文本的深入理解.本文主要从题材、 作家、 体裁等方面入手,论述如何通过比较式阅读提高学生的综合素养.

牧区寄宿制学校课外阅读初探

牧区学生受语言环境的限制，理解能力和表达能力都不高，而阅读则是提高语文能力最为有效的方法。然而，当前牧区寄宿制学校语文教学仍以课堂为中心，以教师为中心，以考试为中心，还没有建立起“大语文教育”的观念，这表明牧区寄宿制学校的课外阅读有很大的缺陷。从目前牧区学生的具体情况看，有这样一些具体问题：

基于问题导向法下初中数学课堂教学组织策略

本文简要分析了问题导向法在初中数学课堂教学中的作用,并围绕合理设置问题、拓展问题呈现形式、构建全过程问题导向模式、加强对教学的评价和持续优化等方面,探讨了基于问题导向法优化初中数学课堂教学的措施。

浅谈当前初中语文阅读有效性教学

阅读教学是初中语文课堂教学中一部分,也是重要的部分,阅读理解能力直接影响着学生对生活的认知甚至对自己未来的认知。初中语文阅读教学是初中学生语文学习过程中非常重要的一部分,它能影响语文学习的整个过程。本文针对初中语文阅读教学过程中出现的问题进行讨论,并提出解决问题的有效性教学措施。

中学语文课堂导入浅议

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。

浅谈中学语文课堂该如何“讲”

叶圣陶先生说过:“语文教师不要做说书先生,要尽量少讲,学生领悟不到处才给说一说。”在新课程标准下,学生是学习的主人,教师的课堂教学再也不能越俎代庖、以讲代学了。