海南省特殊教育教师工作满意度调查研究

教师工作满意度是指教师对其所从事的职业,以及工作条件与状况一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法(Landy,1989)。教师的工作满意度直接影响到教师的工作积极性及情绪状态,对学校教育成效也将产生重要影响。教师工作满意度不仅是衡量学校办学效能的一个重要指标,也是反映学校管理人本化的一个重要参数。特殊教育教师面对的是有生理缺陷的特殊教育对象,需要更多的耐心与爱心,需要投入更多的工作热情。本研究通过对海南省特殊教育教师工作满意度的抽样调查,旨在了解特殊教育教师的工作状态及心理需求。

培智学校数学教学生活化策略

数学新课程标准要求教师在教学理念、目标、内容、过程、方式等方面联系学生生活，让学生从自身的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学，智障学生数学教学也应如此。教师应将智障学生生活与数学教学有机结合起来，让智障学生在生活化的环境中学习数学、了解数学和运用数学，

海南省特殊教育现状调查及对策思考

今年1月份,国务院办公厅转发了教育部等七部门《特殊教育提升计划(2014—2016年)》,7月22日,我省相应的《实施方案》由省政府办公厅颁布。为给我省《实施方案》制定的各项目标任务的落实提供参考,查清我省特殊教育的底子就显得十分重要。因此,我采用问卷调查法、网络查询法、电话访问法、实地走访法等方法,我得出的结论如下。一、我省特殊教育发展的现状1.教育部门主管的公立特殊教育学校基本情况。

我憧憬的海南特殊教育的美好未来

11年前的海南,只有海口、文昌的两所特教学校和临高的1个特教班,在读学生不及500人,特殊教育还是星星之火。11年后的今天,海南省已有7所特教学校、14家特教康复机构,在读学生2200多人;海南师范大学教育与心理学院特殊教育本科师范专业已成立一年;今年下半年,还将有8所特校计划开班招生,海口4个区的4所特校将启动筹建。回首过去,展望未来,我对海南特殊教育有着别样的美好憧憬，也希望我们的特殊教育事业一路顺风，少点颠簸。

海南特殊教育师徒结对帮扶教学研讨活动在儋州举行

10月23日至25日,我省特殊教育教师师徒结对帮扶教学研讨活动在儋州举行。本活动由省教育研究培训院举办,儋州市特殊教育学校承办。活动取得了圆满成果。24日全天,儋州市特殊教育学校5位聋教育老师和5位培智教育老师承担了10堂研讨课任务,与会的140名特殊教育学校教师和各级领导分聋教育组。

自闭症谱系障碍儿童的马匹辅助活动和治疗研究综述

马匹辅助活动和治疗对自闭症儿童既是干预工具也是交流中介。通过对马匹辅助活动和治疗内容及其效果研究的梳理,发现治疗性骑乘、马匹辅助学习对自闭症儿童生活自理能力、动作技能和社交能力有影响。未来可从不同角度探索马匹辅助活动和治疗,从而进一步探究马匹辅助活动和治疗对自闭症谱系障碍儿童的帮助。

“兵姐姐”的故事

在海南（海口）特殊教育学校校园里，你常会看见这样一些特别的人：她们身上穿着干净整洁的军服，她们来到这里就像到了家里一样，时常蹲下身来和听障、视障学生一起做游戏。她们，就是解放军某部三中队的女兵们——孩子们口中的“兵姐姐”。印象深刻的初识对于初次和三中队接触的情景，学校老师们至今仍记得非常清楚。那是2007年5月，海南（海口）特殊教育学校与三中队建立了长期共建关系。同年的中秋节，

浅谈聋校语文阅读教学的有效实施策略

良好的阅读是学好语文的基础。结合聋校语文阅读教学存在的问题,本文对聋生教学的新模式进行了深入的研究和探讨,并且提出解决问题的教学方式。在实践教学中,教师要经常关注聋校学生的生活以及心理特点,培养学生对阅读的兴趣;注意聋生的思维提升,科学地进行阅读内容的选择。教师要耐心教给聋生阅读方法,合理地引导学生进行情景的搭建,丰富学生的课外知识,以及自主阅读能力。通过有效的课堂教学来提高聋生的语文水平,是一个值得探讨和研究问题。