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海南省高三第二次联合考试卷作文讲评
1
作者
宗景学
《新教育(海南)》
2021年第17期20-21,25,共3页
高考作文例题:阅读下面的材料,根据要求写作。2020年堪称国货崛起之年。5月10日是中国品牌日,阿里研究院发布的《2020中国消费品牌发展报告》显示:过去一年,中国人的购物车里装着的有八成都是国货;新国货起名字不再避讳自己的本土身份;&...
高考作文例题:阅读下面的材料,根据要求写作。2020年堪称国货崛起之年。5月10日是中国品牌日,阿里研究院发布的《2020中国消费品牌发展报告》显示:过去一年,中国人的购物车里装着的有八成都是国货;新国货起名字不再避讳自己的本土身份;"90后"消费也不再专挑洋品牌。来自全球品牌和营销咨询公司铂慧的一项调研指出:2016年中国消费者最喜欢的50个品牌中有32个是国外品牌;到了2018年,国货品牌上升到了30个,占主导地位。
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关键词
高考作文
作文讲评
购物车
90后
国货
全球品牌
营销咨询公司
洋品牌
原文传递
2020届高考语文海南卷作文题思路及语文科备考策略管见
2
作者
宗景学
《新教育(海南)》
2020年第26期4-6,共3页
审题、联想、选择是高考考场作文过程中的三个重要程序。教师在阅读教学和写作教学中要引导学生关注生活,拓宽学生的视野,扩大学生的知识面、阅读面,并且能够把各方面的知识融会贯通起来。写作存在一个由量变到质变的过程,在写作教学过...
审题、联想、选择是高考考场作文过程中的三个重要程序。教师在阅读教学和写作教学中要引导学生关注生活,拓宽学生的视野,扩大学生的知识面、阅读面,并且能够把各方面的知识融会贯通起来。写作存在一个由量变到质变的过程,在写作教学过程中要注意调动学生练笔的积极性,引导学生建立自己的资料库,培养学生“随机应变”的能力。
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关键词
拓宽
积累
贯通
练笔
应变
原文传递
有物皆可咏 无事不成诗
3
作者
刘登甲
《教育家》
2017年第28期86-86,共1页
苏东坡今存2700多首诗作,340多首词。他的诗词题材广泛,内容丰富,前人很少涉及的题材,也多有开发。凡山川风物、风土民情、社会百态、草木虫鱼,都是他歌咏的对象,可谓无所不包。苏东坡真可谓'有物皆可咏,无事不成诗'。形容苏东...
苏东坡今存2700多首诗作,340多首词。他的诗词题材广泛,内容丰富,前人很少涉及的题材,也多有开发。凡山川风物、风土民情、社会百态、草木虫鱼,都是他歌咏的对象,可谓无所不包。苏东坡真可谓'有物皆可咏,无事不成诗'。形容苏东坡是有趣的人、聪明的人、幽默诙谐的人、兴趣广泛的人、个性格率真的人等,似乎都不能概其貌。
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关键词
以诗为词
“以文为诗”
苏东坡
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职称材料
对古典诗歌教学的反思
4
作者
宗景学
《新教育(海南)》
2018年第32期23-25,共3页
教学是在改正学生错误中进行的,学生处于学习阶段,他们出错是必然的。所以要不怕出错,教学不能由教师越俎代庖。诗歌教学中,“发现法”是因材施教的教法之一,因为它能够充分调动学生的积极性,使不同层次的学生都有自己的收获。教师要在...
教学是在改正学生错误中进行的,学生处于学习阶段,他们出错是必然的。所以要不怕出错,教学不能由教师越俎代庖。诗歌教学中,“发现法”是因材施教的教法之一,因为它能够充分调动学生的积极性,使不同层次的学生都有自己的收获。教师要在诗歌教学中发挥主导作用,教师对所教学的篇目要有比较深入的研究。教师在诗歌教学中,要具体问题具体分析,切不可用名家名言作简单的概括。
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关键词
古典诗歌
发现法
课堂教学
原文传递
题名
海南省高三第二次联合考试卷作文讲评
1
作者
宗景学
机构
海南
省儋州市
海南东坡学校高中部
出处
《新教育(海南)》
2021年第17期20-21,25,共3页
文摘
高考作文例题:阅读下面的材料,根据要求写作。2020年堪称国货崛起之年。5月10日是中国品牌日,阿里研究院发布的《2020中国消费品牌发展报告》显示:过去一年,中国人的购物车里装着的有八成都是国货;新国货起名字不再避讳自己的本土身份;"90后"消费也不再专挑洋品牌。来自全球品牌和营销咨询公司铂慧的一项调研指出:2016年中国消费者最喜欢的50个品牌中有32个是国外品牌;到了2018年,国货品牌上升到了30个,占主导地位。
关键词
高考作文
作文讲评
购物车
90后
国货
全球品牌
营销咨询公司
洋品牌
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
2020届高考语文海南卷作文题思路及语文科备考策略管见
2
作者
宗景学
机构
海南
省儋州市
海南东坡学校高中部
出处
《新教育(海南)》
2020年第26期4-6,共3页
文摘
审题、联想、选择是高考考场作文过程中的三个重要程序。教师在阅读教学和写作教学中要引导学生关注生活,拓宽学生的视野,扩大学生的知识面、阅读面,并且能够把各方面的知识融会贯通起来。写作存在一个由量变到质变的过程,在写作教学过程中要注意调动学生练笔的积极性,引导学生建立自己的资料库,培养学生“随机应变”的能力。
关键词
拓宽
积累
贯通
练笔
应变
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
有物皆可咏 无事不成诗
3
作者
刘登甲
机构
海南东坡学校高中部
出处
《教育家》
2017年第28期86-86,共1页
文摘
苏东坡今存2700多首诗作,340多首词。他的诗词题材广泛,内容丰富,前人很少涉及的题材,也多有开发。凡山川风物、风土民情、社会百态、草木虫鱼,都是他歌咏的对象,可谓无所不包。苏东坡真可谓'有物皆可咏,无事不成诗'。形容苏东坡是有趣的人、聪明的人、幽默诙谐的人、兴趣广泛的人、个性格率真的人等,似乎都不能概其貌。
关键词
以诗为词
“以文为诗”
苏东坡
分类号
I207.2 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
对古典诗歌教学的反思
4
作者
宗景学
机构
海南
省儋州市
海南东坡学校高中部
出处
《新教育(海南)》
2018年第32期23-25,共3页
基金
海南省教育科学规划课题“诗歌形象专题的有效教学方法手段研究”(项目编号:QJH1251522)的研究成果
文摘
教学是在改正学生错误中进行的,学生处于学习阶段,他们出错是必然的。所以要不怕出错,教学不能由教师越俎代庖。诗歌教学中,“发现法”是因材施教的教法之一,因为它能够充分调动学生的积极性,使不同层次的学生都有自己的收获。教师要在诗歌教学中发挥主导作用,教师对所教学的篇目要有比较深入的研究。教师在诗歌教学中,要具体问题具体分析,切不可用名家名言作简单的概括。
关键词
古典诗歌
发现法
课堂教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
海南省高三第二次联合考试卷作文讲评
宗景学
《新教育(海南)》
2021
0
原文传递
2
2020届高考语文海南卷作文题思路及语文科备考策略管见
宗景学
《新教育(海南)》
2020
0
原文传递
3
有物皆可咏 无事不成诗
刘登甲
《教育家》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
对古典诗歌教学的反思
宗景学
《新教育(海南)》
2018
0
原文传递
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