微阅读对高中学生语文学习的正面价值

本文提出教师借助微媒体实施"整合微阅读资源,创建崭新学习体制""研究微阅读方法,提升学科学习效率""组织微阅读活动,延伸生本学习视野"等语文学习策略,旨在让学生主动进入到微阅读学习环节,在学习探究中形成微阅读习惯,提升阅读综合能力。

如何培养高中学生的英语阅读理解能力

阅读理解是获取信息，扩大知识面的重要手段。阅读能力是衡量一个人英语水平的重要标准之一。中学英语学科课程标准将培养学生阅读能力作为主要的教学目标之一，并针对高中生阅读理解能力普遍存在的问题提出共同探讨。

初中学生学习倦怠的成因及对策分析

学习倦怠是制约学生学习成效的关键因素,很多初中学生对待学习态度消极,负面情绪严重,这严重制约了学生身心健康发展。学业压力大、学习内容枯燥乏味、教学模式单一化等原因可能是导致学生学习倦怠的重要原因。本文笔者就试着结合自身教学经验,谈一谈初中学生学习倦怠的成因以及改善对策。

“取代反应”的学习途径

一、应抓住取代反应的特点。取代反应的特点是“交换成分,有上有下”。如在加热和浓硫酸存在条件下,乙酸与乙醇的取代反应为:■在该反应中,CH_(3)CO—OH分子中的-OH(羟基)与CH_(3)CH_(2)—OH分子中的—OCH_(2)CH_(3)(乙氧基)“交换成分”,即CH_(3)CO—OH分子中的—OH“下去”,CH_(3)CH_(2)—OH分子中的—OCH_(2)CH_(3)“上去”(同时“下去”的—OH与CH_(3)CH_(2)—OH分子中羟基上的H-结合)。

SPOC环境下的高中数学翻转课堂教学设计——以“数系的扩充和复数的概念”为例

随着＂互联网＋＂时代的到来,社会日益信息化,学校的教育理念、教学模式、教学体系都发生了巨大变化,互联网与教育正在实现深度融合.MOOC狂潮从2012年开始席卷全球并快速发展,到今天已经进入了＂后MOOC＂时代,给教育带来了更多深远而有意义的影响,突出表现在SPOC的创建.SPOC是对MOOC的继承、不断完善和超越,SPOC将优质的MOOC资源与传统教学优势融合,实现了教学流程的重构和创新.翻转课堂实行＂课前信息传递＂与＂课中信息内化＂的逆序创新,促进学生个性化学习,为师生间的互动交流提供机会,已经成为新型教学模式的热点.SPOC与翻转课堂结合的教学形式重构了学习环境,形成新的混合式教学模式,是适应信息化时代需要的教育发展的必然结构与趋势.

注重审美教育,落实核心素养——高中语文课堂教学渗透审美教育的策略

审美教育是落实学生核心素养过程中必不可少的部分,审美素质的培养应贯穿于各个教育、教学环节和各类课程中。由于语文学科教材及课外资料等内容中存在着大量的审美元素,对实施审美教育、培养审美素质具有有利的条件和优势。

高一新生数学学科自主学习现状与思考

许多高一新生进入高一阶段后，明显表现出对数学科目不适应，甚至出现厌学倾向，笔者对所在学校高一新生数学学科自主学习的现状进行实证研究，依据齐莫（Zimmennan）自主学习框架，结合庞维国自主学习量表和笔者所在学校实际情况，自制了调查问卷，内容涉及学生数学学科自主学习的动机、策略、过程与环境等方面，将调查得到的数据用Excel2010进行分析和统计，根据相关理论研究和学生学习现状，提出促进高一新生数学学科自主学习能力提升的策略，

基于SPOC和翻转课堂的高中数学教学设计策略

随着"互联网+"时代的到来,社会日益信息化,学校的教育理念、教学模式、教学体系都发生了巨大变化,互联网与教育正在实现深度融合.MOOC狂潮从2012年开始席卷全球并快速发展,到今天已经进入了"后MOOC"时代,给教育带来了更多深远而有意义的影响,突出表现在SPOC的创建.SPOC是对MOOC的继承、不断完善和超越,SPOC将优质的MOOC资源与传统教学优势融合,实现了教学流程的重构和创新.翻转课堂实行"课前信息传递"与"课中信息内化"的逆序创新,促进学生个性化学习,为师生间的互动交流提供机会,已经成为新型教学模式的热点.SPOC与翻转课堂结合的教学形式重构了学习环境,形成了新的混合式教学模式,是适应信息化时代需要的教育发展的必然结构与趋势.本文结合"SPOC+翻转课堂"的理念,对高中数学教学设计进行了系统分析,旨在为翻转课堂教学实践的开展提供一定的借鉴与参考.

学校教育指导家庭教育的策略

随着国际教育竞争的日趋激烈,家庭教育的功能缺失和学校教育的专业性受到越来越多关注。立足学校教育指导家庭教育这一具体问题,从学校教育指导家庭教育的必然性出发,指出家庭教育存在的问题,分析问题成因,并提出具体指导策略与建议。

高中数学微课程教学设计——基于MOOC的视角

飞速发展的现代社会对人们的学习提出了更高的要求,只是用十几年学校课堂知识已经难以适应方今的社会环境,终身学习与个性化学习的理念已在不知不觉中陶染了人们的思想观念和举止行动.微课程与MOOC环境就是为了顺应这样时代趋势而产生的.微课程可以使学习者通过较短时间将注意力聚集到学习主题,轻松便利地展开学习,而且微课程的＂微型＂和＂细分＂的特点可以面向不同学习内化方式,满足不同基础人的学习需要.

重视情境教学 优化数学课堂

当前，新的课程标准正积极施行，新的课标倡导创设情境，它主张：教师应该重视情境的创设，从实际例子启程，精心设计出发点，显现数学知识的发生、发展全过程，让学生经历数学的再创造过程．

运用数形结合思想的原则与途径

一、数形结合的原则数形结合可以直观、简单地解决很多问题，但在转化过程中，应遵循以下原则，否则就容易出现错误．1等价性原则等价性原则是指数的代数性质与形的几何性质的转换应该是等价的，即对于所讨论的问题，形与数所反映的数量关系应具有一致性．有时图形的局限性、构图时的粗糙和不准确，将对所讨论的问题产生影响，造成解题失误．

从教育生态学理论看高中语文课堂教学

随着社会的发展,素质教育已经进入新的阶段,新的人才培养目标也为教学带来新的变化。但在核心素养理念下高中语文课堂教学依旧存在着诸多问题,由此,我们可以在教育生态理论指导下,去寻求符合时代、符合学生的教学方法。一、高中课堂教学的实情分析高中语文课堂教学的具体情况我们可以从三个方面来看,第一,从语文教师教学方面看,许多教师未能正确把握新的教育理念,在教学上依旧追求"唯成绩论"。

微电影在高中班级德育工作中的应用初探

将微电影与高中班级德育工作相结合是一种新的教学探索。它不仅能增强德育教学效果,而且还容易被学生所接受。基于微电影的德育模式,有利于探索出一条卓有成效的班级德育工作新途径。文章详细介绍了微电影运用在高中班级德育工作中需要注意的方面,并给出微电影模式推进高中班级德育工作的具体策略和设计案例。

法制教育主题班会活动方案

一、课题及活动目的课题:加强高中生法制教育,增强高中生法治观念。活动目的:让全体学生严于律己、遵纪守法,能够运用法律知识武装自己,保护自身合法权益;让学生学会自我教育、自我约束和自我管理;培养学生从法律角度思考问题,养成理性思考的习惯。二、活动设计(一)前期准备。调查和了解学生关心的主要问题,确定班会主题、题目和形式,召开三次班级学生干部会议、两次全班学生会议和分组讨论会议,确定班会准备工作具体分工。

核心素养推进学生全面发展的途径探索

核心素养研究已成为当代世界的热潮,以核心素养促进教育教学改革与课程改革是各国际组织和政府密切关注的热点。由全面发展的人的视角,提出教育改革与发展的目标和具体任务,基于核心素养的教育改革,能够有利于实现教育从"以学科为中心"向"以学生的全面发展为中心"的转变。本文具体介绍了核心素养的内涵与特征,阐述了核心素养培养需要明确的问题,并给出核心素养体系推进学生全面发展的具体途径。

优化课堂教学氛围,增强数学课堂活力

受应试教育的影响，高中数学课堂教学过分强调课堂教学容量和学生解题能力的传授，所以课堂教学氛围不够理想．为了让数学课堂充满活力，高中数学教师必须积极转变课堂教学的传统思维，让高中数学课堂更具新颖性、探究性和互动性，充分保证学生在数学课堂上的主体地位，进而增强数学课堂活动，实现高效的教学．

高中思想政治教育课程引入本土优秀文化资源可行性分析

高中思想政治课程引入本土优秀文化资源具备必要性与可行性。挖掘本土优秀文化资源,紧贴学生的生活实际,不仅能帮助学生认识本土文化,感受和理解家乡的文化,还能使学生不忘本来,弘扬和传承传统优秀文化。在当下社会,此种教育理念得到了学校管理者、教师、学生、家长的接受;且具备实行的政策指导、物质依托和能力保障。

如何有效开展高中歌唱模块中的合唱教学

在新课改的内容和标准下,音乐课程中关键的内容是歌唱模块,得到学生的一致喜欢,探索唱歌模块的教育方式是音乐教师的主要教学内容。本文梳理和分析唱歌模块中合唱教学的现状和存在的误区,并提出改进的策略,将其教学价值进行提升。

多媒体与语文课堂的有效整合

多媒体教学的出现,对语文教学既是机遇又是挑战。在现代教育技术日益普及的今天,语文新课程标准的实施要求,就必然离不开现代教育技术的合理应用。在语文课堂中运用多媒体需要将其规律性与现代教育技术进行有效地整合。