浅谈作文教学的有效性——从学生的辩解想到

教师开展批评教育时,学生的辩解隐藏了某种思辨,对作文教学特别是议论文教学有重要的启示作用。教师可以因势利导,引导学生就日常辩解中的方式和逻辑,结合议论文的特点进行思考,从而达到有效教学的目标。

应用题教学中如何培养学生的思维能力

列方程(组)解应用题的教学是初中数学教学的重点·搞好应用题教学对提高初中阶段教学效果,发展学生的数学能力至关重要·我主要从以下几个方面介绍我的做法·一、尝试应用题的体型转换,开辟解题新途径,培养思维灵活性、广阔性,克服思维定势的消极影响应用题,包罗了数学知识的生产,生活各个领域的应用,浩如烟海·为了帮助学生尽快"进入情况",

关于数学实施新课程标准的一点体会

《九年义务教育数学新课程标准》(以下简称新课程标准)体现了初中课程改革的最新成果,提出要重视培养学生的创新意识和实践探索的能力,应突出体现基础性,普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。对教学内容和教学要求进行调整,以合理减轻学生的负担,是现行新课程标准的要求。

在新课程实施中教师角色转变的探讨

新课程实施首先要求教育者理念的变革，理念的变革势必带来新方法、新的师生关系的变革，那就是使传统意义上教师“传道、授业、解惑”的地位发生转变，教师从知识的权威转变为“平等中的首席”。

数学教学中如何培养学生的创新意识

数学是一门思维科学，数学本身具有理论的抽象性和逻辑的严密性等特点。课堂教学是数学教学的主要形式．搞好课堂教学是传授数学知识、培养数学能力、增效减负的关键。许多学生认为数学枯燥、乏味，作为素质教育的主要形式的课堂教学，则是影响教学效果的重要因素。因此，如何搞好课堂教学，对提高教学质量具有十分重要的意义。

高中语文课程中的情景教学探微

我认为，要想有效地引导学生进行积极、自主的探究性学习，课堂情景的设计是非常重要的。下面就结合教学实践，具体谈谈情景教学在新课程实施中的重要作用及创设情景的主要方法。

论学习兴趣和学生个性的发展

教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是造就一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展，国内教育界也日益重视发展和完善学生的个性。因为良好个性的形成，学校教育的引导起着重要的作用，所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的理想场所。以下是本人在体育教学过程中，促进学生个性发展的几点做法初探。

如何培养学生的历史创新思维能力

历史教学要引导学生探索形成结论的生动过程，引导学生发现问题、提出问题，并经过一系列质疑、判断、推理、分析、总结等思维过程，同时伴随着各种观点的碰撞，理论及整合，得出理性的认识和结论，从而培养和提高学生的创新思维能力，

初中物理概念分析及教学对策

物理概念反映了人类认识物理世界漫长而艰难的智力活动过程，它是人类寻求物理世界进行分析、综合、分化、整合的精细化、准确化产物。物理概念既是物理思维的产物，又是更高层次物理思维的工具。另一方面。物理思维只有借助于物理概念才能提高推理和判断能力，才能深刻揭露物理现象和物理过程的本质和规律。因此，要学好物理，首先要学好物理概念。

在历史教学中培养学生能力初探

长期以来，中学历史教学一直以传授历史基础知识和基本技能为主，强调历史知识的灌输与接受，忽视了学生是课堂教学的主体，忽视学生在教学中的体验和知识的分析与创新。把教师和学生当成知识的容器，教师满堂灌，学生机械地学，就像把一个容器的水倒入另一个容器一样机械和简单。这种应试教育在当今强调人的能力和创新的时代，其负面影响日益明显。

新课程下开展时事政治教育探微

在新课程实施过程中，该如何加强时事政治教育呢？笔者结合我校的实践和自己的探索，谈谈如何开展新课程实施背景下的时事政治教育。一、学校要动员各方面力量，通过多途径。

浅议高中数学学法指导

一、“读法”指导 数学学习中的“读”．不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。

二次根式解题中常见错误剖析

二次根式是初中代数的重要内容之一,同学们在学习这部分内容时,常常感到困难,解题时往往出现这样或那样的错误.本文试图通过对二次根式解题中典型错误的剖析,揭示错误的所在,指出产生其错误的原因,从中寻求正确的解法,以避免类似错误的发生.

到底错在哪里?——四边形中的错解剖析

解数学题时,我们有时觉得容易,可是过后又发现有这样那样的不该出现的错误,并且这种现象还屡见不鲜.古人云:前车之辙,后车之鉴.正视错误,分析产生错误的原因,防患于未然,是增强解题效果所必需的,也是巩固"双基"的一种必要措施.为此,本文就四边形中常见的一些错误解法进行归类分析。

物理教学中如何渗透品德教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：要“按照不同学科特点．促进各类学科与课程同德育的有机结合”。按照这一精神，我们应结合物理教学的特点．积极探索把品德教育贯穿于物理教学之中的途径与方法。总结自己十几年来从事物理教学的经验和体会．我认为应主要从如下几个方面努力：

如何提高英语课堂教学效率

一、准确把握教材,提高课堂教学效率教材是教学的根本,教师只有深刻把握英语教材的内涵,对教材内容做到了如指掌,才能准确地把握教学目标,体现教学意图,提高教学效率。