浅谈物理教学中的情感培养

情感是人对客观对象所持的态度体验，是一种心理过程．也是人脑的机能。长期以来，我们的学校教育十分重视知识的传授．而不同程度地忽视了对学生进行有意识的情感教育．对情感在教育．教学中的作用也缺乏足够的认识。现代教育教学理论告诉代们：教学过程不仅是师生间信息的交流，而且也是师生间情感的之流情感是教师与学生之间联系的纽带，

微笑在课堂教学中的运用

课堂教学是教师实施授课计划．学生获得文化知识的最基本形式．是一项师生共同参与的教学活动。微笑是可以贯穿于整个教学过程中，给入以愉悦感的一种面部表情．也是教师最富表现力、最具价值的面部表情，它表现友善、诚信、和蔼、融洽等美好的感情因素。教师要学会恰如其分地运用微笑，传递情感，沟通心灵，征服学生，让学生消除紧张感．同时．敬畏感就会被信任感所代替。

指导学生学会描写的方法

写入叙事、绘景状物，描写是最基本的表达方式，要求作者用形象地渗透着情感的语言，对人物事件环境的多方面面貌和特征作具体的刻画，使读者对描写对象获得真切具体的感受和印象，如见其人，如闻其声。如睹其物，如临其境。缺乏描写的文章像白开水。要改变这种状况，就得让学生认识描写、学会描写。

如何解答仿句题

一、找出模仿母句 有些题目用来模仿的母句十分明确。如例一：仿造“看万山红遍．层林尽染，漫江碧透，百舸争流。”造一句子。也写景色。有些用来模仿的母句只是题目语段中的一部分。