数学模型在室内照明设计中的应用

随着信息技术与室内照明技术的融合,数学模型在室内照明设计中得到广泛应用。设计师可以通过光学基础知识和数学建模,准确预测照明效果,优化照明布局,提高能效。因此,本文旨在探讨信息技术支持下的数学模型在室内照明设计中的创新应用,以期为室内照明设计提供理论参考。

深入解读,准确把握,讲求实效——关于阅读教学中的文本解读

随着新课程改革的推进,在新课程理念的引领下,我们的语文课堂亮点频现,不再乏味沉闷,但是冷静下来想一想,在那异彩纷呈的课堂背后,我们却感受不到多少真正的语文味,在浮躁热闹的语文课堂上,我们迷失了语文教学的主旨:人文性与工具性的有效统一。只看到浓浓的人文性的彰显,却没有了扎实训练的工具性的影子,偏离了语文学科的教学轨道。我们说,语文阅读教学就是教师有目的、有意识地引导学生通过对文本的阅读。

课堂提问的个案研究

一、问题的提出与研究意义提问是课堂教学最常用的策略之一,它是学生获取课堂知识、激发学生思考,发展学生思维、促进教师与学生的交流与反馈,使教学顺利进展的关键点。教得好,则是一门学问,学得好,则是一门艺术。因此,对于研究＂提问＂有一定的意义。二、研究设计与实施1.调查样本的选取。对海口市某小学四年级（8）班全体学生及数学教师进行调查。全班共58名学生,数学教师A为女教师,学历为专科学历,教龄为23年。

以学生为本,创建民主、和谐的新课堂

在精彩纷呈的课程课改实验工作中，课堂始终是课改的主阵地，是彰显师生生命的场所。那么，怎样的课堂才能让我们聆听到生命生长的声音，捕捉到生命绽放时最精彩的音符呢？我想，民主、和谐，以学生为本的课堂才是我们所追求的新课堂。

关于“稍复杂的分数应用题”开放式教学的思考

下面以稍复杂的分数应用题为例．谈谈开放式教学的几点看法。 一、教学目标的开放 开放式的教学目标．应该着眼于学科特点的课堂教学目标模式的整体优化．充分体现教与学的目标活动。经过实验与探索．教学目标的拟定应逐步形成导入、设疑、自学、点拨、归纳，评价目标这六个教学环节．构成一个完整的课堂教学运行结构。