槟榔花生物学特点及单宁酸含量分析

实地观测与详尽分析结果表明,槟榔单性花、雌雄异花同株,花期长、粉多蜜香;花粉球形或扁球形,极轴长26μm、赤道轴长27.2μm,壁有两层,单槽孔,化学成分配比均衡;用HPLC法测定槟榔花粉单宁酸含量为0.7%,两个蜂面出现保留时间(TR)分别为2.935 min(蜂Ⅰ)和3.208 min(蜂Ⅱ),其中峰Ⅱ(3.208)>标准液(CK)高出0.087 min。

应用文的课堂教学与作文训练

应用文教学与作文训练是九年级语文第五册现代阅读和习作的主要训练。然而在课堂教学中，要调动学生主动性和积极性却不容易，因为学生已习惯于记叙文、议论文等类型的课堂教学与习作。要使学生对应用文产生兴趣，须在教学活动中，把应用文教学与习作训练相结合，把应用文教学和习作训练与现实生活相联系，激发学生的兴趣，潜移默化地产生学习的动机。

反证法证题摭谈

人教版初中数学新课标第二十四章第一节介绍了一种用间接法证明几何问题的方法即反证法。所谓反证法不是直接从题设推出结论。而从命题结论的反面出发，引出矛盾，从而证明命题成立的一种证明方法，它在数学中占举足轻重的地位。笔者在多年数学实践中发现，反证法学生不易掌握，往往出现不会判别题型，或者证题步骤不全，或者不会从反面假设等问题。为便于同学们熟悉并掌握它。现将散见于题中的常见习题，用反证法证明。

探索初中数学的数量关系和变化规律

一、利用函数分析和解决简单的实际问题 理解正比例函数和一次函数的概念．会画它们的图像．能结合图像讨论这些函数的基本性质．能利用这些函数分析和解决简单实际问题：通过讨论一次函数与方程（组）及不等式的关系，从运动变化的角度．用函数的观点加深对已经学习过的方程（组）及不等式等内容的认识．构建和发展相互联系的知识体系。

新数学课程理念下的数学教学

数学课程标准要靠教学去实施．由于数学课程标准带来了数学课程理念的革新。因此旧的教学方式必然要相应地进行革新．这就迫切需要一种与数学课程标准相适应的行之有效的教学模式．不然数学课程改革将流于形式，改革的目标难以实现。