牵正散加减结合针刺治疗周围性面瘫急性期患者的效果及安全性分析

目的探讨牵正散加减结合针刺治疗周围性面瘫急性期(PFP)患者的效果及安全性分析。方法选择2019年11月至2020年11月PFP患者64例,随机分为2组。对照组应用牵正散加减治疗,研究组应用针刺+牵正散加减治疗。观察2组面部残疾指数,中医症状积分,House Brackmann评分,治疗效果,动作电位潜伏期,波幅。结果研究组FDIS评分[(12.04±2.23)分]低于对照组[(14.35±2.79)分],FDIP评分[(20.99±4.02)分]高于对照组[(18.63±3.86)分],差异有统计学意义(P<0.05);研究组治疗效果(93.8%)高于对照组(68.7%),差异有统计学意义(P<0.05);研究组治疗后波幅[(1.28±0.22)μV]高于对照组[(0.97±0.11)μV],动作电位潜伏期[(3.40±0.61)ms]低于对照组[(4.42±0.77)ms],差异有统计学意义(P<0.05);研究组治疗后House Brackmann评分[(6.95±1.39)分]高于对照组[(5.86±1.34)分],中医症候积分[(11.44±3.57)分]低于对照组[(14.86±3.01)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论急性PFP患者应用针刺+牵正散加减治疗效果较好,可以改善患者面部残疾指数、中医症候积分和面部神经功能,从而改善疾病症状,加速面神经、面部表情肌肉的恢复,从而提高治疗效果。

PBL+TBL+LBL三联融合教学模式在中西结合妇产科学教学中的应用

通过以问题为导向的教学法(Problem-based learning,PBL)、以团队为中心教学法(Team-based Learning,TBL)和传统教学法(Lecture-based learning,LBL)三联融合教学模式在中西结合妇产科学教学中的应用分析,结果证明PBL+TBL+LBL三联融合多元化教学模式优于任何其中单一的形势,提高了教学质量,从而优化了中西结合妇产科学的教学效果,推进了教学改革,值得教师深入探讨研究,进一步推广。