临床医学专业器官系统联合创新课程模式教学实践

目的探讨临床医学专业培养模式,提高学生综合素质。方法该院从2013年始,在五年制临床医学本科专业随机抽取30人组班,进行器官系统课程联合创新课程教学模式改革实验(OSICBL),与常规教学班比较。结果经3年的初步实践,改革班执业医师基础医学综合考试理论成绩、获取大学生创新项目能力及参与教师科研能力等优于常规班。结论初步观察到的结果提示OSICBL模式有利于提高学生的知识应用能力和创新能力。