基于网络的学生心理健康教育模式思考

随着网络渗透到学生的日常生活中,网络心理健康教育日益变得重要。网络心理健康教育模式有许多优、缺点,在实施过程中应注意伦理性、专业性。网络心理健康教育模式包括如下几个方面,心理健康教育、认知行为治疗、小组治疗、网络心理干预。因此,探索有效心理健康教育模式的新途径很有必要。

心理资本在孕妇的压力知觉与抑郁间的调节作用

目的:验证孕妇的心理资本对压力知觉与抑郁关系的调节作用。方法:方便取样,自愿参与,采用压力知觉量表、流调用抑郁自评量表和心理资本量表对辽宁省某妇婴医院前来做孕检的134名孕妇进行调查,采用Mplus 7进行路径分析。结果:孕妇的压力知觉、抑郁、心理资本之间两两显著相关(r=0.62,-0.32,-0.23;P<0.01);孕妇的心理资本在压力知觉与抑郁之间的调节作用显著(交互效应值为0.144,P<0.05),在高心理资本情况下,孕妇的压力知觉与抑郁的斜率为0.779(t=7.25,P<0.001),在低心理资本情况下,孕妇的压力知觉与抑郁的斜率为0.406(t=2.43,P<0.05)。结论:孕妇的心理资本在压力知觉与抑郁之间起调节作用,提示调整心理资本可以作为减少孕妇压力对抑郁影响的干预途径之一。

远洋渔民功能失调性态度对心理应激与抑郁症状关系的调节作用

目的:探索远洋渔民功能失调性态度在心理应激与抑郁症状间的作用。方法:用《功能失调性态度量表》《舰艇人员心理应激源调查问卷》和《流调中心用抑郁量表》对905名远洋渔民进行测查。结果:不同从业时间的远洋渔民的抑郁症状、功能失调性态度和心理应激差异无统计学意义(P>0.05)。远洋渔民功能失调性态度与心理应激以及抑郁症状均呈显著正相关(P<0.01)。功能失调性态度对心理应激和抑郁症状的关系有显著调节作用(β=0.09,P<0.001)。结论:本研究结果提示,与低功能失调性态度的远洋渔民相比,高功能失调性态度的远洋渔民在遭受心理应激后会表现出更高的抑郁症状水平。

远洋渔民神经质人格与抑郁症状的关系:舰艇应激的调节与中介作用

目的:探索远洋渔民舰艇应激在神经症人格特质与抑郁症状关系中的作用,为提高远洋渔民的心理健康水平提供依据。方法:采用随机取样,在海南省琼海市潭门镇登记在册的渔民中随机选取437名渔民,在渔民出海前一周内,用大五人格问卷-神经质分量表和流调中心用抑郁量表进行集体测试,返航时用舰艇人员心理应激源调查问卷和流调中心用抑郁量表进行集体测试。结果:①神经质人格特质、舰艇应激总分、舰艇应激-工作关系、舰艇应激-船舶环境、抑郁症状之间呈显著两两正相关;②调节效应结果显示:舰艇应激-船舶环境对神经质人格特质和抑郁症状的关系有显著的调节作用。③中介效应结果显示:舰艇应激-工作关系在神经质人格特质和抑郁症状关系中起完全中介的作用。结论:远洋渔民神经质人格特质会促进抑郁症状,且舰艇应激-工作关系在其中起完全中介作用,舰艇应激-船舶环境在其中起调节作用。

自传体记忆与阈下抑郁关系的神经机制研究

情绪对记忆的影响是十分重要的,记忆与情绪存在很多的相互作用,主要包括积极和消极两方面。本文从神经机制的角度论述了自传体记忆与情绪的关系,不同情绪状况的自传体记忆的大脑神经机制特征,积极情绪状况下,记忆效果比较好;但消极情绪状态下,记忆效果比较差。其次,自传体记忆是关于个人自己生活事件的记忆;阈下抑郁一般指的是具有抑郁症状,但达不到抑郁诊断标准的个体。阈下抑郁作为一种常见的消极情绪状况对于记忆的影响也是很明显的,尤其是对于自传体记忆的干扰具有明显的情绪一致性效应,既消极情感的视角看待所有的自传体记忆。本文重点分析了阈下抑郁对自传体记忆影响的神经机制,包括脑成像、脑损伤以及临床研究方面的研究现状。最后对相关研究的不足和未来的展望做出了述评。

抑郁症认知偏向的神经机制研究进展

抑郁症是常见的情感性精神障碍,该疾病普遍存在负性认知偏向(负性刺激注意偏向、负性情绪加工偏向及负性刺激记忆偏向等)的特征,且这些认知偏向在抑郁症的发病过程中有重要作用。本文具体从负性刺激注意偏向、负性情绪加工偏向及负性刺激记忆偏向等三个方面阐述了抑郁症认知偏向的神经机制。

城乡青少年抑郁症状的人际易感性-应激模型:多时段追踪研究

目的:以同伴支持和家庭关系为人际易感因子,验证青少年抑郁症状的人际易感性-应激模型。方法:1130名在校高中生在完成了包含人际易感性、抑郁症状和焦虑症状在内的首次测评后,每隔一个月完成一次负性生活事件、抑郁症状和焦虑症状的追踪测评,半年时间内共完成7次追踪测评,采用多层线性模型对数据进行分析。结果:在城乡样本中,家庭关系和应激的交互作用显著;仅在城市样本中,同伴支持和应激的交互作用显著。结论:在遭遇生活事件时,家庭关系和同伴关系受损越严重的青少年,抑郁症状会加剧得更明显,支持青少年抑郁症状的人际易感性-应激模型。

城市青少年焦虑症状的人际易感性-应激模型:多时段追踪研究

目的:验证城市青少年焦虑症状的人际易感性-应激模型。方法:553名城市在校高中生在完成了包含人际易感性、焦虑症状和抑郁症状在内的首次测评后,每隔一个月完成一次负性生活事件、焦虑症状和抑郁症状的追踪测评,半年时间内共完成7次追踪测评,采用多层线性模型对数据进行分析。结果:家庭关系和应激的交互作用显著,同伴支持和应激的交互作用显著。结论:在遭遇生活事件时,家庭关系和同伴关系受损越严重的青少年,焦虑症状会加剧得更明显,支持青少年焦虑症状的人际易感性-应激模型。

“最弱连接”因素对日常应激的预测作用:基于抑郁应激激发模型

目的:探讨基于"最弱连接"的认知易感因素能否预测不同类别日常应激事件的发生,验证抑郁的应激激发模型在中国大学生中的应用。方法:采用认知方式问卷、流调中心抑郁量表、学生日常生活和学业应激事件量表对811名大学生每月测量1次,共测量3次。采用多层线性模型进行分析。结果:(1)首次测评的抑郁症状、最弱连接与应激事件均两两正相关(r=0.20～0.33, P<0.001);(2)最弱连接显著预测学习应激(B=0.96, t=4.70,P<0.001)、社会应激(B=0.74, t=3.31,P<0.01)、一般知觉应激(B=0.51, t=2.69,P<0.01);抑郁症状(B=0.90,t=6.46,P<0.001)对应激事件的预测作用显著。结论:基于"最弱连接"的认知易感因素可预测日常应激事件的发生,抑郁的应激激发模型适用于中国大学生。