在线网络课堂有效教学实践的思考

网络教学作为一种新型的教学方式对于课堂教学设计、教师的教学以及学生的学习都产生了重大的影响,具有独特优势,同时也存在不足和问题。总体来讲,各种各样的网络教学是传统教学的重要补充,有利于提高有效教学,促进学生更好地掌握和理解知识与技能。

创伤后应激障碍测评量表因子结构的跨性别等值性

目的:探讨第五版创伤后应激障碍检查表(PCL-5)在中国台风受灾人群中的因子结构及其跨性别等值性。方法:使用PCL-5对海南经历过台风的1002名居民进行测量,从四个竞争模型中确定最佳拟合模型,测试其跨性别等值性。结果:单组验证性因素分析结果表明四种不同的DSM-5创伤后应激障碍模型中七因子混合模型在男、女样本中拟合最优。多组验证性分析结果表明PCL-5在台风受灾男、女样本间的形态等值、弱等值、强等值以及严格等值模型均可被接受。结论:PCL-5的七因子混合模型结构具有跨性别等值性。