基于核心素养下高中化学实验教学的研究

现在的社会需要的是有着高素质的人才,不单单是对于知识技能有着较好的掌握,也要有较好的品格。化学是以化学实验为主要内容的一门科目,因为各种实验,受到了学生们的欢迎。高中化学在高中的课程里也占据了很重要的部分,所以化学老师在高中化学的教学里要积极研究合适的教学方法。基于此,本文首先介绍了“核心素养”在高中的阶段对于学生人生价值的重要性;其次讲了高中化学教学中存在的问题;最后讲了怎样在高中化学教学里培养学生的核心素养,以此来提供给有关人士进行交流参考。

中学历史教学应宏观整合和微观深入相结合

目前课堂多采用大单元教学这种模式,很多老师只是简单将相关单元的内容或单元内几课放在一起,通过几个课时讲解,而没有注意单元内容的内在逻辑性。其实教材内容都会围绕主线这个逻辑贯穿始终,如《中外历史纲要(上)》整本书围绕统一多民族国家发展,《中外历史纲要(下)》则围绕世界由分散走向整体,人类由低级向高级发展等。基于大主线每单元又会分解成小主题。因此在大单元教学或单元整合教学中,应该注意单元所涉历史事件的因果关系,而不是无序的堆砌。

《中外历史纲要(下)》近代部分的逻辑联系与结构——资本主义世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动

《中外历史纲要(下)》第六单元重点论述世界殖民体系的建立和亚非拉民族民主运动。随着资本主义的不断发展,尤其是工业革命后资本主义向帝国主义的过渡,欧洲列强加强了海外殖民侵略,把非洲和亚洲广大地区变成了它们的殖民地和半殖民地,形成少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的、极不合理的世界殖民体系。然而,资本主义列强对殖民地半殖民地的统治与掠夺,也必然引起后者争取独立的斗争。两课前后相继,将资本主义制度对世界历史的影响全面地展现了出来。

小组合作学习初探

通过小组合作学习,构建生动乐学的高效课堂,使学生成为会学习、乐学习、善合作、有担当的合格人才,学科核心素养得到落实。

多视角挖掘高考真题情境 提高备考复习效率--以2023年高考海南卷第2题为例

在复习备考中,通常对教材内的知识进行梳理,其中包括对《中外历史纲要》和《选择性必修》的内容进行整合和重构,但在实际二轮复习过程中总感觉在“炒剩饭”,学生兴趣不大,收获甚少。另外复习的内容与高考考的情境相差太远,因为复习时仅仅是教材内容,而高考提供的是解决问题的情境。因此,我们在高考历史二轮复习过程中重构知识时,一定要提供情境,通过情境把这些复习知识串联起来,既能夯实基础,又能提高解决问题的能力,有时好的历史情境很难寻找。

论语文教学中如何培育学生的“核心素养”——以高中古诗词鉴赏的教学为例

随着我国基础教育课程改革的不断深入,＂核心素养＂这一新概念逐渐走进人们的研究视野。本文以高中古诗词鉴赏的教学为例,就＂论语文教学中如何培育学生的‘核心素养’＂,提出自己对这一问题的探究,祈望方家教正。

2018年海南省高考语文试题分析——暨浅谈2019年高考语文复习备考策略

文章分析了2018年海南省高考语文试题的特点及2019年的命题趋势,提出了若干高考语文复习备考策略。

挖掘《学习拓展》信息 完善历史教学主题

统编高中历史教科书由于篇幅的限制,有些重要内容无法在正文中阐述,往往通过设置辅助栏目加以补充和完善,对于这些辅助栏目的研究和学习,利于教学效果的提升。如课后的学习拓展栏目,可以拓宽学生的视野,补充主干知识,完善历史教学主题。笔者以《中外历史纲要(上)》第16课“国家出路的探索与列强侵略的加剧”之《学习拓展》为例加以说明。

巧用创新方法, 提高历史一轮复习效率

在历史教学进入一轮复习之后,大多存在历史复习方法单一,甚至按照上新课方式,把内容再讲一遍的情况。教师累,学生对重复形式和内容不感兴趣,复习效果差。笔者在教学过程中,不断实践创新,探索复习的可行路径,现举例说明。

走进诗词大观园

中华诗词风采各异,像层楼巨厦,画栋雕梁。一代代诗人用他们的智慧和才情,创造出灿烂的文明。现在,让我们一起走进诗词的大观园,去探寻诗词之美。那是少时的吟诵,是独有的诗韵,是无可替代的启蒙。“床前明月光,疑是地上霜”这句耳熟能详的古诗,不知是多少孩童的诗词启蒙。

跟着诗词去旅行

一蓑烟雨朦胧而来,一抹平生徐徐而去。亘古不变的是诗人一字一句里蕴含的风华,在千百年后,也似满城飞花。诗词,或浅吟低唱青山妩媚,或一路啸歌大江东去。当我们走遍千山,踏过万水,在墨香氤氲的时光里跌跌撞撞,总会邂逅别致的风景。“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”跟着诗词去旅行,第一站,我来到了南浔,感受那声韵流转。

才高志远风流客——说《红楼梦》里的探春

“俊眼修眉,顾盼神飞,文采精华,见之忘俗。”有这样一名女子,即使她钗环裙袄,与其他姐妹一样的装饰,你也能一眼被她吸引。文采与智慧赋予了探春独特的气质。她只是站在那里,就能让人感受到“腹有诗书气自华”的独特。红楼众芳,各有各的艳丽。若将众人比作花,那么李纨是一株冰清玉洁的兰花,宝钗是一朵华贵端庄的牡丹,妙玉是一枝凌霜伴雪的红梅,唯独探春是一枝芬芳娇艳的玫瑰。她浓烈又大胆,美丽又坚强,恰如玫瑰花的红香和尖刺,既让人因喜爱想去呵护,又让人因敬畏只能远观。

奶奶腰间的竹箩筐

纵使岁月变迁,但不变的是那曾系在奶奶腰间被烟熏得微黄的有些年头的竹箩筐。鸡鸣声将清晨的宁静打破,人人都辛勤劳作去了;而我则守在爷爷身旁,看着爷爷用细长的竹条熟练地编织成精美的竹箩筐。爷爷问我:“小妹,你知道竹子还有别的叫法吗?竹子又叫‘不秋草’,象征顽强的生命力。”我说:“爷爷,那你就像竹子一样吗?”爷爷说:“不,你奶奶才像,你看……”这时奶奶在腰间系上爷爷编织好的竹箩筐,步行前往山上。小时候,很多人见到我总是问:“你奶奶在家吗?”我那时候还不懂,只知道好多人都认识奶奶。直到长大些,爸妈告诉我,奶奶是“赤脚医生”。

2022年全国新高考Ⅱ卷作文导写及下水示范

原题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。

以青春点燃生命之火

"恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字……"毛泽东用豪迈的语言写出他心中的热血青年的模样,字字句句,都流露着青年们的高远志向。愿吾辈之青年,追寻诗和远方!以青春之名,承长征精神。回望历史,红军跨越两万五千里,靠着"红军不怕远征难,万水千山只等闲"的信念,一步步走向远方的光明。在长征的道路上,贺子珍舍身救伤员;得章坝战斗中,余秋里的左臂被子弹打穿;毛泽东大病初愈,组织上给他制作了一副担架,配备了坐骑,但他不是让给生病的警卫员,就是让给冻脚的小战士;看到战士因为缺粮,只能靠吃野菜草根充饥,军团长彭德怀决定把仅有的六匹骡子全部杀掉,以解燃眉之急……罗曼·罗兰曾说过:"宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。"红军不畏路途艰险,展现他们顽强的意志力。我们不仅赞叹他们坚定信念,更要学习他们坚强不屈的精神。

回环婉转意不尽

回环句自古有之,可追溯到诸子百家作品。比如《道德经》第八十一章中"信言不美,美言不信;善者不辩,辩者不善;知者不博,博者不知",就是三个回环句。《论语·雍也》中"质胜文则野,文胜质则史",就是一个回环句。张弓在《中国修辞学》中最早把回环作为辞格。回环也是句子的一种组织形式,它和设问、反复一样,有增强表达效果的作用。

赏读《别了,“不列颠尼亚”》

经典再现别了,"不列颠尼亚"周婷杨兴在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮"不列颠尼亚"号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。

分省高考历史命题融入地方特色文化的特点及备考策略——以近三年分省命制的部分高考试题为例

随着高中课程改革和高考改革的推进,地方分省命制学业水平选择性考试试题的省份也在不断增加。2019年国务院印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),从命题的依据、内容、形式和难度设计等方面明确了对学业水平选择性考试的要求,指导命题责任部门在确定的考试制度框架下完成命题任务。

扬鞭奋蹄,少年绽放青春光华

心中涌动一片海我第一次对写作产生兴趣,是在三年级,我的作文被语文老师作为范文在班上大声朗读。从此,我便下定决心要读更多的书,写更好的文章,于是,埋下了一粒作家梦的种子。每有闲暇,我都在阅读或写作,无论是两三百字的感想,还是长达两三千字的作文,都见证了我情绪的跌宕起伏和成长的磕磕绊绊。一系列的获奖证书告诉我,坚持总会有回报。

材料作文“负重与减重”写作指导及佳作展示

文题展示阅读下面的材料,按照要求作文。曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(《论语·泰伯》)一则寓言说,每个人生而背负大木头前行,但总有人会觉得行路背负大木头太沉重太辛苦,就不断将大木头削减至更短小,行路也更轻松。直到有一天,遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑,那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上继续前行。而停在原地,垂头丧气,追悔莫及的正是之前那些不断削减大木头,以致无法搭桥的人。