“三全育人”视阈下高校图书馆信息素养教育再思考——以海南大学图书馆为例

文章基于“三全育人”的视角,从全员育人、全过程育人、全方位育人三个方面分析了海南大学图书馆信息素养教育实践情况及存在的问题,提出了“三全育人”视阈下高校图书馆信息素养教育的三大策略,即以从事信息素养教育工作的馆员教师为主体,倡导各部门馆员作为助教加入信息素养教育团队,夯实全员育人的基础;以学生为中心,分层多阶满足学生的信息素养需求,力求全过程育人;建立多维立体教育机制,聚焦课程思政,与十大育人体系经纬交织,力求全方位育人。

高校创新创业人才培养模式研究——以海南大学乘风书院为例

在创新驱动发展的时代背景下,高校创新创业人才培养模式的研究愈显重要。本文以海南大学乘风书院为例,探讨高校在创新创业人才培养方面的有效路径。研究采用案例分析法,通过对乘风书院的教育理念、课程设置、师资力量及实践活动等方面的详细调查,系统分析其在培养学生创新思维、创业能力及综合素质方面的成功经验。研究结果表明,乘风书院通过构建多元化的课程体系、实施项目驱动教学、加强校企合作和提供丰富的实践平台,有效提升了学生的创新创业能力。本文的研究为其他高校在创新创业人才培养模式上的探索提供了有益借鉴,具有重要的实践意义和推广价值。

外文电子期刊学术绩效评价研究——以海南大学图书馆为例

文章研究外文电子期刊学术绩效评价体系的构建,从投入成本和学术产出两个维度确定评价内容和评价指标,对具体指标进行分析、赋权和测算,并以海南大学图书馆为案例开展实践应用研究。外文电子期刊学术绩效评价体系能够展示外文电子期刊的相关评价数据,对图书馆学术型数字资源的学科贡献和利用效率进行有效揭示和客观评价,从而指导图书馆文献资源建设工作的科学开展,有利于提升图书馆的学科资源保障和服务能力,更好地发挥图书馆文献资源的核心价值。The article studies the construction of an academic performance evaluation system for foreign electronic journals, determining evaluation content and indicators from two dimensions: input cost and academic output. Analyze, assign weights, and calculate specific indicators, and practical application research is carried out using the library of Hainan University as a case study. The academic performance evaluation system for foreign electronic journals can display relevant evaluation data of foreign electronic journals, effectively reveal and objectively evaluate the disciplinary contribution and utilization efficiency of academic digital resources in libraries, and guide the scientific development of library literature resource construction. This is conducive to enhancing the library’s subject resource guarantee and service capabilities, and better realizing the core value of library literature resources.

“数智”时代与海南自贸港建设双重背景下的会计专业改革——基于海南大学会计专业改革案例

随着大数据、人工智能、移动互联、云计算、区块链等数字智能技术的广泛深入应用,“财务共享”“业财融合”等新业态不断涌现,在此情境下,传统高等会计教育应如何转型以适应新的时代特征,这是会计教育界面临的一大挑战。海南大学会计专业在面临数字技能技术冲击的同时,还要经受海南自由贸易港政策的考验,因此,文章以海南大学会计教育改革为例,首先分析了在“数智”时代与海南自贸港建设的交叉背景下会计人才的需求特征,在此基础上利用问卷调查剖析了海南大学会计人才培养现状及存在的问题,最后从培养目标、课程体系、师资队伍、建设实践基地等方面提出了相应的改革对策及建议,以期建设自贸港添砖加瓦,并在一定程度上为建设高水平会计本科教育体系提供借鉴。

书院制背景下海南大学“两联三选”设计人才培养体系策略探究

在教育改革浪潮的推动下,书院制作为一种新颖的教育理念在大学教育中日益流行。海南大学借此东风,推行了“两联三选”的人才培养策略,深入探讨这一模式在实施过程中的现状、取得的成果以及面临的挑战,以此为契机,以期为海南乃至全国的高等教育改革提供宝贵的经验,进而推动整个高等教育体系质量的持续提升。

双创背景下机械类专业人才创新能力培养路径研究——以海南大学机电工程学院为例

文章以“新工科”建设理念为引领,以工程认证标准为导向,以高素质工程技术人才培养为目标,明确双创课程体系如何支撑人才的培养目标、毕业要求,构建了创新创业相关课程学习体系。提出了以学生的新工科专业应用实现为目标、双创能力培育为主线、优化系统解决方案为研究方向的创新创业能力人才培养路径。教学实践表明,通过改进双创课程体系的课程设置,可以培育机械类专业学生的创新创业能力与思维;通过扩大现有教师队伍,引进机械专业创业导师,可以提高创新创业的教学质量。海南大学机械类专业改革实践可以助力海南大学工程教育认证工作,也为机械专业创新创业人才培养模式改革提出了参考思路。

基于SPOC翻转课堂构建教学体系的教学改革——以海南大学专业选修课“水产饲料加工工艺学”为例

SPOC的兴起为当今时代的高等教育教学改革创造了机遇也带来了挑战。文章以“水产饲料加工工艺学”课程为例,引入SPOC教学理念,更新传统教学观念,创新教师教学模式,对理论课教学及教学考评进行改革。搭建校外实践平台和开设实践教学课程,不仅弥补了理论课教学的不足,而且为创建高校和企业紧密联系的人才培养机制和开放式教育生态奠定了基础。通过理论课教学改革、开设实践教学课程、重新设计考评体系,使得理论课和实践课教学及考评体系紧密联系在一起,创建了基于SPOC翻转课堂的“教学考一体化”教学体系。文章总结了该课程教学改革探索的经验,并据此对其他课程通过建立SPOC翻转课堂进行教学改革提出了相关建议。

大学校园植物物候格局及其气候驱动因子研究——以海南大学为例

植物的物候格局通常随时间而变化,展叶、开花和结实的出现时间和数量因年而异,或因事件而异,然而,热带地区的物候格局在很大程度上仍然是未知的。该研究利用海南岛海口市海南大学校园3年的物候监测数据,分析植物的展叶、开花、结实物候格局。对物候期与环境变量进行多重回归分析影响热带地区植物物候的主要气候因子。结果表明,热带地区植物物候格局具有明显的季节性,展叶、开花和结实分别集中在4月—6月、4月—8月、5月—11月;影响展叶和开花物候格局的气候因子均为月均日照时长,每月结实物种数与气温相关,尤其是每月果实成熟物种数与月最低气温呈显著相关。不同功能群之间物候期存在差异,灌木展叶早于草本和乔木,风媒植物展叶早于虫媒植物,肉质果型植物展叶和果实成熟时间早于非肉质果型植物。乔木开花比草本和灌木早,非肉质果型植物开花时间比肉质果型植物早,风媒植物果实成熟早于虫媒植物。这些对将来预测热带物候事件具有重要意义。

《海南大学学报(自然科学版)》引文分析

以《海南大学学报（自然科学版）》１９９４～１９９８年发表的学术论文所引用的参考文献为基础，应用文献计量学的方法进行统计，得出了引文数量、类型、语种、年代分布、自引量及论文著者合作度等参数，并进行了分析。

海南大学硕士研究生生源状况分析及对策研究

以海南大学2008～2012年入学的硕士研究生为研究对象,结合问卷调查,通过对招生生源的数量、学历学位结构以及学科门类、生源地域、毕业院校类型分布等状况进行分析,指出我校硕士研究生招生生源状况存在的主要问题,并提出改善生源状况的措施和途径,旨在指导我校研究生招生工作,促进我校学位与研究生教育工作更好更快发展.

海南大学图书馆推行全面质量管理探析

本文简要介绍了图书馆全面质量管理的概念和特点,论述了海南大学图书馆实施全面质量管理所采取的相应措施。

海南大学“游泳特色教学”改革回顾分析

根据海南独特的地理环境和气候特点 ,叙述了“游泳特色教学”改革的理论依据以及改革的构思 ,选择“游泳特色教学”作为改革的“突破口” ,并与传统的体育教学模式进行实验教学比较 .结果表明 :游泳实验教学与传统体育教学在胸围、肺活量、纵跳等测试指标上有着非常显著性差异 (P <0 .0 1) ;游泳使学生的体质得到了增强 ,身体素质得到了显著提高 ,健康状况得到了改善 ,心理素质得到了锻炼 ,是一项终身受益的体育项目 .

“热带植物病理学”系列课程教学实习改革与探索——以海南大学植物保护专业为例

实践教学是高校培养学生综合素质的重要环节。课程教学实习是"热带植物病理学"系列课程的重要组成部分,它不仅使学生理论联系实际,巩固理论知识,掌握专业技能,更重要的是能全面培养学生的专业热情、综合素质、研究能力和创新思维。"热带植物病理学"系列课程联合教学实习的运行,使学生形成合理的知识构架,加强学生对所学知识的融会贯通,调动学生参与教学实习的兴趣和热情,激发学生主动探索的学习意识,提高分析和解决问题的能力。客观完善的评价机制体现教学相长的优势,不仅调动学生的实习积极性,更促进指导教师业务水平的提高。

高校大学生体质状况特征分析——以海南大学全日制本科生为例

采用文献资料法、体质测试法和数理统计法对海南大学634名大学生体质现状进行了研究,分析了海南大学学生体质的总体情况,比较了各年级大学生体质的差异.结果表明:海南大学学生体质的整体状况处于中等水平(74.28分),不同性别大学生的体质存在非常显著差异,在体质水平上,女生成绩(76.1分)好于男生成绩(72.45分);在体质总分上,三年级大学生的体质成绩最好,为76.09分,二年级次之,为75.32分,四年级成绩最差(71.72分),且其与各年级成绩之间的差异显著;在身体形态上各年级整体上不存在差异,但在身体机能和身体素质的各指标上,部分指标有显著性差异,且具有统计学意义.

海南大学二级馆的自动化网络化建设

本文论述了海南大学13个二级学院和2个公共教学单位共15个二级图书馆进行自动化网络化建设的研究和实践。经过近两年校、院两级的全面建设,到2005年底,15个二级图书馆全部联入学校中心图书馆自动化系统,建成了管理现代化、服务网络化、馆藏特色化的二级图书馆网,实现了全校的文献信息资源共建、共知、共享保障体系。

海南大学校园垂直绿化植物的调查

通过对海南大学校园垂直绿化植物的调查,发现该校园景观效果较好的垂直绿化植物有41种,隶属36属20科;其中灌木4种,藤本33种,禾草类4种。同时,简要分析了校园垂直绿化存在的问题,并提出了改进建议。

《海南大学学报(自然科学版)》统计与分析

对 1997— 2 0 0 1年《海南大学学报 (自然科学版 )》的载文量、信息密度、发表时差、基金论文、影响因子以及论文合作度等情况进行了统计与分析 ,并在此基础上 ,对《学报》

我国高校学分制建设的实践与思考——以海南大学为例

学分制的改革与实践已成为我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。基于海南大学推行学分制的实践总结,探讨其在管理体系、课程体系、资源利用等方面有待完善的部分及具体对策。

海南大学图书馆特色文献数据库建设探析

回顾了海南大学图书馆特色文献数据库建设的现状,探讨了海南大学图书馆通过与地方学者联合共建,整合分散的特色文献数据库,为读者打造一站式的特色资源服务平台,实现资源共享的全新服务模式。

园林工程课程多维教学改革探索——以海南大学风景园林专业为例

针对海南大学风景园林专业园林工程课程重设计轻施工、教学内容存在不足、理论与实践脱节等问题进行了教学改革。在改革实践过程中,从调整章节内容讲授深度、增加材料和土建相关内容、融合课程思政等方面更新了教学内容,优化了园林工程课程的知识结构。从多维教学方式并行、优化项目教学和培养学生自主探索能力等方面改革了教学方法。另外,通过多课程联合模拟实践教学和构建产学联动教学模式,增强了教学效果和教学效率,达到了理论与实践并重的目的。