海南州教师队伍建设中的制约因素及其对策

近年来,随着教育事业稳步、持续、健康的发展,教育内部改革的不断深化,我州的教师队伍建设取得了引人瞩目的成绩,师资队伍不断壮大,素质有了明显提高,广大教师为全州教育事业的发展,发挥了巨大作用.

新课改背景下高中历史史料教学方法管窥

本文主要从利用教材史料链接知识、合理选用史料、注重问题牵引探究、恰当组织答案等方面入手,探究了高中历史史料教学的有效方法。

运用导学案优化高中历史课堂教学

新课程理念下的高中历史教学要求教师更新教育理念,转变教学方式,灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造条件,使他们真正成为学习的主人。而导学案正是在这种要求下应运而生的新的教学模式,它突出了学生的主体地位,减轻了学生的课业负担,实现了由教师"教"向学生"学"的转变,使学生的学习更有目的性和针对性,不仅使高中历史教学更加高效,而且明显提升了学生学习质量。以下就高中历史课堂中如何实施导学案教学作一探讨。一、明确教学目标一般来说,历史导学案的设计应按照学习要求、学习过程。

试论在中学历史课堂教学中如何实施创新能力

在课堂教学中,初中学生提出的问题可能是荒谬的、幼稚的,但这是学生自己想出来的,想了解的,想探究的。教师要尊重学生的想法,表扬学生勇于提问的精神,婉转、耐心地作出解答。也有的学生会向老师提出不同的见解,教师要鼓励这种“求异思维”,转变观念,和学生们共同讨论、探究、解决问题。培养学生的创新能力是实施素质教育的基本要求。