海南州高级中学“让学引思”课堂教学改革实践

以江苏组团式教育援青为引领的“让学引思”课堂教学改革在海南州高级中学已进行了两年多的实践。这项改革实现了学生学习方式的有效转变,让全体学生做到真“学”善“思”;增强了教师以生为本的“让学”和“引思”意识,做到能“让”会“引”,全面提高了教学技能和专业化水平;优化了现有的中小学课堂教学模式和教学结构,提升了课程实施的水平和教学质量。

海南州第一高级中学女生原发性痛经的调查结果分析与健康教育

目的:了解海南州第一高级中学女生原发性痛经的原因及观察健康教育对原发性痛经的干预效果。方法:选取2013届1014名在校女生作为研究对象,进行不记名问卷调查,收回有效问卷1000份;了解痛经原发性痛经的原因及观察健康教育对原发性痛经的干预效果。结果:1000名女生中原发性痛经发病率40.2%。痛经女生中有不良生活习惯者占64.9%;经期不注意个人卫生,忽视保暖者占40.3%;生活作息不规律,缺乏体育锻炼者占53.2%;存在学业压力、经济压力、早恋、恐惧、悲观心理等其他因素者占16.9%。经过3个月针对性的健康教育干预后,402例原发性痛经者未再发生痛经的203人,占50.5%;不同程度减轻者152人,占37.8%。结论:海南州第一高级中学女生痛经的发生与不良生活习惯,生活作息不规律,缺乏体育锻炼以及经期不注意个人卫生,忽视保暖关系密切。针对原发性痛经女生的不同病因辨识,采取健康教育干预,可有效的缓解和减轻痛经。

指向深度学习的高中数学深度教学策略

新高考对高中阶段的数学教学提出新要求,强调教学活动应当促进学生在数学领域的综合发展,在这一背景下,深度学习受到更多的关注,成为数学教师提升课堂教学效果、培养学生数学素养的重要手段。对此,本文针对深度学习的概念进行简单探讨,而后探讨落实深度教学的重要意义,进而对于如何在高中数学教学中落实深度教学提出对应策略,希望能为高中数学教师落实深度教学提供一定参考,也为学生的数学学习与综合发展形成帮助。

新课改背景下高中数学应用题多元化教学方法的探讨

学好高中数学知识的衡量标准是学生学会运用数学思维与知识,解决所遇到的问题。数学应用题,作为连接数学理论与实际问题的桥梁,需要学生具备一定的数学基础知识与数学思维,合理运用所学知识去解决实际问题,在解题中可以锻炼与提升学生学以致用的能力。因此,在高中数学应用题教学中,采用多元化的教学方法显得尤为重要。

新课程标准理念下高中思想政治课教学有效性研究

一直以来,学生对高中思想政治课的印象都是枯燥乏味。怎样面向学生实施思想政治课的教育,怎样满足新课程改革的实际需要,是思想政治教育者面临的重要问题,在解决问题的同时开展思想政治教学有效性研究十分必要。基于此,本文围绕新课程标准理念下高中思想政治课教学有效性展开了深入研究。

高中语文课程育人价值浅探

高中语文课程具有丰富的人文思想内涵,要求教师在教学过程中明确落实核心素养的同时,要突出人文思想,积极渗透身心健康教育,让学生在学习中实现融会贯通,充分发挥语文学科的育人价值。

高中诗歌阅读鉴赏教学中学生能力之培养

现行新课标高中语文课本中,诗歌占据了很大的比重。然而,现在的高中学生,特别是农村普通中学的学生,对古典诗歌往往不感兴趣,以至于不愿意去解读诗歌,自然也就不会去欣赏诗歌。这就需要语文教师在诗歌教学中引导学生去走进诗歌,以提高学生自身的阅读鉴赏能力和语文素养,让诗歌成为打开语文学习之门的金钥匙。根据教学实践,笔者认为诗歌阅读鉴赏教学可从以下三个方面入手。

浅谈如何认识中学历史教学渗透德育

中学历史教学渗透德育，这是一个涉及方方面面的老课新题。在市场经济大潮涌动、各种意识形态互相碰撞的改革开放年代．认真地、冷静地思考这一课题，是具有特殊现实意义的。

把握散文特征 品味丰富意蕴

经典散文是高中语文教学的重要文体,当前散文教学存在忽略“贵在有真”“贵在有我”“贵在有理”的问题,因此,可以在把握散文特征的基础上,以语言的品味与感悟、情感的体验和共鸣、意蕴的拓展与延伸为途径开展教学。

核心素养下的高中物理模型教学研究

随着新高考以及新课改的持续推行与实施,核心素养教学也逐渐走进人们视野之中。在高中物理教学过程中,物理模型教学的构建与研究得到了广泛关注。随着教学方式的改变,高中物理模型教学也得到了广泛推广。由于高中物理知识抽象而内容复杂,为了让学生真正掌握物理知识,需要让学生掌握知识点和物理公式的同时,借助物理模型进行学习。物理模型教学的引入能有效提升教学效果,让学生更快更好地掌握物理知识。为此,高中物理教师应当深入剖析物理核心概念与物理模型概念,总结以往模型教学中存在的问题,探索新的物理模型教学路径。

浅谈学校党建工作和教育教学工作的有机结合

学校的中心工作是教育教学工作,党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障,是学校内涵特色发展的政治保障,保证党的教育方针政策的贯彻落实.

浅谈如何加强高中语文古典诗歌鉴赏教学的策略

中国古典诗歌历史悠久、成绩卓著,并以其独特的美感成为古今文学作品中的璀璨明珠。近年来,如何开展高中语文古典诗歌鉴赏教学,成为语文教师所探讨的教学问题。本文从把握诗歌背景、美读、意境、意象以及多媒体运用等几个方面来探讨总结出鉴赏古典诗歌的策略,从而更好地为高中语文古典诗歌教学服务。

新课程背景下高中英语生活化教学探讨

英语课程具有极强的实践性和应用性,因此,需要合理引导学生将所学的英语知识在生活实践中进行应用,这样才能更好地提升学生对英语知识的应用能力.面对新课程改革形势,生活化教学模式成为高中英语教学中广泛采用的一种教学模式,教师需要将英语教学与学生的生活紧密结合起来,从而提升学生的英语学习效果.文章就课程背景下的高中英语生活化教学进行讨论,希望能够为相关教学工作的开展提供一些简单参考.

影响学校健康教育结果的因素分析

健康教育是学校卫生工作的重要组成部分,对培养学生良好的卫生习惯及心理状态的塑造及个人健康起着非常重要的作用。然而在实际工作中,存在影响健康教育的因素,分析影响因素并采取相应的对策,使学校健康教育发挥良好的效果,培养学生养成良好的行为习惯,提高其身心素质。

微课在高中历史教学中的设计与应用

随着新课标改革工作的进一步发展,传统教学已经无法满足社会发展与学生日常学习的需求。而微课作为新课标改革过程中诞生的全新的教育方法,能够在实际教学过程中发挥良好的教学效果,具有十分重要的教育价值。本文就如何在实际的高中历史教育过程中正确运用微课进行教学展开讨论,并简要分析了微课的应用价值与意义。

体会——高中物理入门之我见

I鼓励学生，建立自信 自信是成功的法宝，对学生学习物理来说也是至关重要的，高一开学后第一要事就是鼓励学生，并承认物理的难度，讲清它的地位和作用：“将来我们学文还是学理，有很大一部分学生取决于高中物理学习的好坏，虽然对多数学生来说物理都是最难学的一门学科，但是，正因为它难，才更具有挑战性。人生能有几回搏，我们要拼搏，就要敢于挑战!挑战自我，挑战物理!知难而上，方显英雄本色!只有这样才能充分显示出我们的潜能，我们的才智!”经激励大多数学生都会斗志昂扬，选择努力、用心学物理。

赏奇景 品苏轼 论英雄——《念奴娇·赤壁怀古》的豪放词情探隅

苏轼一生三起三落，命途多舛，“乌台诗案”后他像一只凄惶的孤鸿飘零到黄州。但经历了宦海沉浮和人生挫折后，他并未被灾难击倒，而是完成了一次整体意义上的脱胎换骨，他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，为历史奉献了著名的“一词二赋”。理想高远，才华横溢，但仕途坎坷的苏轼用豪放词风为北宋词坛注入了一股雄风，其流传千古的旷世杰作《念奴娇·赤壁怀古》被称为宋词豪放派的代表作。

高中语文课堂的诵读教学初探

诵读是传统的优秀学法，也是当前语文学习中的重要学习方法。我们的课堂诵读不仅仅是为了诵读而诵读。诵读能让学生受到优秀文化的熏陶，对弘扬和培育民族精神、提高人文素养能起到重要作用。我们在实践中尝试这样的诵读流程：初读感知语言——再读品味语言——三读领悟语言——四读运用语言，我们认为这个过程就是对文章和作品中的语言文字的“认识——理解——领会——运用”的过程。我们通过诵读让整个课堂充满朗朗的、悦耳的读书声．通过诵读让学生真正领悟语言的丰美，让学生在读中体会语文的生命和活力。实践证明，诵读可以提高学生对语文的兴趣，可以让学生领悟到文章的丰富的内涵，体味其韵外之致，得到言有尽而意无穷的美感。

如何培养学生的数学应用意识

在数学教学中培养学生的应用意识具有重要的意义。培养途径主要是:创设启迪学生思维的数学课堂氛围;培养学生综合分析问题的创新能力;课堂教学联系实际,课后学以致用等。

普通高中数学课怎样实施分析性学习

本文通过研究性学习使学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生收集、分析和利用信息的能力，使学生学会分享与合作。它有利于克服当前数学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端，有利于调动学生的研究热情，激发学生的求知欲和进取精神，从而有效提高学生的创新意识和实践能力。