《现代教育技术》课程教学环境对课堂教学效果的影响——以海南师范大学为例

以海南师范大学师范类课程《现代教育技术》为研究对象,阐述课堂教学环境的重要性。将传统教学环境与现代教育课堂教学环境主要因素进行了对比。通过对两种课堂教学环境下学生的学习成绩对比,分析了传统的课堂教学环境与现代化的课堂教学环境所产生的不同教学效果,给出了不同教学环境对教学效果的影响因素,肯定了现代化教学环境的优势,同时也指出了现代化教学环境的美中不足。

海南师范大学校园电子商务研究

随着电子商务的快速发展,校园电子商务也日渐受到各大高校的重视,纷纷开展校园电子商务,但是成功者甚少。该文结合调查问卷结果对海南师范大学(以下简称海师)适合开展校园电子商务的因素进行分析,并根据实际情况对海师开展校园电子商务提出建议,使其在未来开展校园电子商务的过程中以借鉴。

海南师范大学图书馆文件档案管理系统的开发

本系统以文档管理为核心,利用先进的计算机软件技术,有效地控制各种文档的产生,管理文档的存取访问,对文档进行有效管理。

海南省贫困地区信息技术师资培训与成效

海南省信息技术顶岗支教与师资培训工作已取得了阶段性成果,调查海南省偏远地区师资基本情况,结合参加培训教师情况,研究受培训者在培训工作中的培训成效,指出培训中存在的不足并给出改进建议,为后续的培训工作提供帮助和依据。

基于联邦学习的多技术融合数据交易方法

数据保护的约束使得数据被限制在不同企业和组织之间,形成了众多“数据孤岛”,难以发挥其蕴含的重要价值。联邦学习的出现使得数据在组织之间共享成为可能,但利益分配方案不明确、通信成本高、中心化等问题使其难以满足数据交易场景的多方位需求。针对这些问题,提出一种基于联邦学习的多技术融合数据交易方法(MTFDT)。通过结合可信执行环境与沙普利值进行激励机制设计,并对交易过程中模型数据同步机制进行优化,提出一种基于树型拓扑结构的模型同步方案,使得同步时间复杂度由线性级降低至对数级。同时,设计基于区块链的利益分配数据和模型数据存储方案,使得交易过程信息不可篡改并能够通过溯源的方式进行追责。基于公开数据集进行仿真对比,实验结果表明,MTFDT能够实现模型训练效果的精确评估,提高利益分配的公平性,相比已有方案,模型同步时间消耗最多减少34%且对带宽要求更低。

脑科学视角下的教育技术理论与实践

文章首先论述了脑科学对教育领域的重要意义以及脑科学的基本概念,然后从脑科学视角分析了教育技术领域中的重要理论与实践,其中着重阐释了脑科学与视听教育、多元智能理论、建构主义学习理论以及教学设计等存在着的密切而重要的联系,最后提出有关促进教育技术与脑科学交流互动的建议。

Web模式下海南常见园林花卉信息管理系统的设计与开发

利用B/S开发模式,结合JSP动态网页设计技术,使用My SQL作为系统后台支持数据库,以Tomcat为服务器,实现了海南常见园林花卉信息系统的设计与开发。通过本系统可以实现对花卉信息的浏览查询、在线交流与留言、注册与登录;系统管理员可对后台数据库中的花卉信息、用户信息以及用户留言进行管理。系统实现了对海南常见园林花卉信息资源的合理化管理,可为园林景观设计、花卉管理,以及海南常见园林花卉的研究与专业教学及花卉产业的发展提供一定的帮助。

“云计算”技术和“云计算”服务模式——全球信息化发展的未来

1引言 当前在Web2．0环境下，互联网所需要处理的业务量快速增长。传统的门户网站、社会媒体网站提供了越来越多的互联网服务，如视频在线、图像共享、社交网站等，这些服务需要处理大量的数据。估计2009年一年全世界所产生的新信息量大约有40×1018Bytes，超过了人类过去五千年信息的总和。移动宽带网络和移动智能终端的普及接入，给互联网系统带来了更多的负载。

信息技术与课程教学有效整合的评价因素分析与探讨

一、信息技术与课程整合的本质内涵 21世纪的人类社会是一个信息化的社会，信息技术在各类教育中都得到了普及的应用。信息技术与课程整合是由信息技术和课程教学在符合教育、教学规律的前提下凝聚成一个有机的整体的发展过程和结果。

基于MATLAB的海南黎锦图案元素处理技术研究

黎锦是黎族人民的织锦,黎锦图案是黎族人民通过工具织绣出来的,代表了黎族文化和历史。黎锦技艺这一极富民族特色的技艺正面临着灭绝。拯救民族文化,利用科技手段对黎锦图案进行数字化研究是历史赋予我们的使命。文本对收集到的黎锦图案进行处理,以MATLAB为研究工具,研究黎锦图案特征,提取黎锦图案元素、调整图案元素颜色、对图案元素进行重构、生成新的黎锦图案。实验结果表明,利用MATLAB完成黎锦图案元素的提取与重构,方法可行。

基于Photoshop的海南黎锦图案元素提取技术研究

黎锦是黎族人民的织锦,黎锦图案是织绣在黎锦上的图案,代表了黎族人民的文化和历史。对黎锦图案的研究是拯救与传承黎锦文化的一个重要举措。该文使用Photoshop CS3图形图像处理技术,针对黎锦图案进行图案元素提取、变形和重构的技术处理,得出不同的黎锦图案元素。研究主要运用了Photoshop图像处理软件中的图像截图、抠图、自由变换、色相、亮度、对比度、RGB颜色调整等技术,经过一系列处理过程,得出了新的图案元素。

基于大类招生的《信息技术基础》课程3M教学模式研究

该文提出了针对数物信类学生《信息技术基础》课程的＂3M教学模式＂,给出了3M教学模式的具体含义和信息技术基础课程体系结构。文章阐释了不同内容模块使用的不同教学模式。通过实践得出了最优教学模式为混合式教学模式。使用3M教学模式,能充分发挥多媒体教学手段的优势,化抽象为形象。利用多方式教学手段,不同模块使用不同教学方法,结合慕课与微课,解除时间、空间的限制,将线上学习与线下学习结合起来,提高信息技术基础课程的教学效率。

“3M教学模式”在《信息技术基础》课程教学中的应用与实践

该文将"3M教学模式"应用于《信息技术基础》课程教学中,并结合具体教学情况,给出了3M在教学实践中的应用分析。文章结合课程的内容构架,给出了课程模块的详细内容,还给出了不同模块学时分配与分析。文章结合信息技术基础课程在实践中的应用情况,探讨了该课程的考核方式,给出了考核结果分析。得出"3M教学模式"在教学中的初步应用切实可行。所以,将多模式、多媒体、慕课和微课等方式融合起来,将线上学习与线下学习结合起来,全方位、多维度、广视角的开展信息技术基础的教与学,将有利于信息技术基础课程教学效果的提高。

谈大类招生情况下《信息技术基础》课程资源建设与管理

该文讨论了数物信类学生所开设的《信息技术基础》课程资源建设问题,提出了该课程体系结构的内容组成模块。该文结合混合式教学模式,阐述了课程资源建设需按不同阶段的不同步骤进行建设,具体分为三个阶段七个步骤。三个阶段是准备阶段、设计阶段和使用阶段。七个步骤是（1）需求分析;（2）规划课程资源;（3）收集素材、资料;（4）实施建设;（5）审核、测试与试用课程资源;（6）完善建设资源;（7）更新、维护课程资源。该文提出了对课程资源的分类、评估和建设原则,最后从管理的角度阐释了对教学资源的管理。

教育信息技术支持下的基础教育教研培训模式探究

本文通过分析当前国内基础教育教研培训的现状,从教育信息技术的教育应用视角,探讨教育信息技术支持下的基础教育教研培训系统的基本组成和结构,提出在基础教育教研培训过程中常用的教育培训应用模式,进而分析教研培训获得成效的关键因素,以期对基础教育的教研培训提供一定的参考作用.

大学生创新创业综合信息服务平台设计实践的思考

本文结合高校创新创业教育教学与管理的新需求,归纳总结了当前创新创业项目管理中存在的有关问题,提出了一个基于网络的大学生创新创业综合信息服务平台架构,设计了学生在线申请,指导老师、学院、学校三级审核的项目管理流程,并对平台中其他模块实现和关键字段设计提出了学校的相应具体要求。

大学生在线学习自我调节能力及干预建议

自我调节学习能力是学习者获得在线学习成功的重要因素,也是保证在线学习效果的重要前提。研究通过海南师范大学大学生在线学习自我调节能力的调查,发现大学生自我调节能力整体水平一般,特别是在设定学习目标计划和运用学习策略方面不够理想。从教师的视角出发,针对自我调节学习的计划、执行和反思这三个循环阶段过程提出了干预建议,期望能帮助学生提升在线自我调节学习能力,增强自我效能感。

计算机科学与技术的发展趋势研究

随着经济的不断发展,世界逐渐成为一个整体,计算机科学与技术也在不断地发展,计算机进入了千家万户给人们的生活带来了方便,随着时代的发展科学与技术也在不断地崛起,计算机的发展,为科学与技术的更快更好的发展提供了一个广阔的平台,但是计算机网络的快速发展不仅给社会的发展带来了机遇也带来了挑战,面对这种情况,我们积极对计算机科学与技术的发展趋势进行了充分的研究。

中学生信息技术“任务驱动”教学模式的研究与设计

“任务驱动”教学模式是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法。是让学生从实际问题出发，提出问题、分析问题、解决问题的方法。它的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。教师在设计任务时要给学生留有思考的空间、分析的空间、探索的空间、交流的空间、拓展的空间等。任务要富有挑战性，要能激发好奇心，要具有一种内在的激励因素，能推动学生主动学习。让学生自主完成任务。并且要对他们完成的任务进行一定的指导，让学生在完成一个个任务的过程中得到提高。

探讨关于信息工程技术的发展应用

在科学技术快速发展的阶段当中,信息工程技术,作为高新技术产业当中的重要部分已经取得了长足发展。当今社会属于信息时代,信息工程技术在社会当中的使用,不仅能够有效提高社会生产力,同时还能够对生活质量进行改善。目前在学习、工作和生活当中,信息工程技术的使用范围越来越广,使用频次越来越高,在此种情况之下对其发展应用进行探讨,能够帮助我们对信息工程技术进行更好的运用。况且目前信息工程技术还处于不断发展变化过程当中,一起发展历程进行适当的总结,能够为未来信息技术发展指明方向。