海南建设国际旅游岛背景下专业建设与发展的思考——以海南师范大学为例

文章分析了海南建设国际旅游岛的需求,结合海南师范大学的实际,提出了专业建设的发展方向、发展策略和思路。

中外合作办学的实践研究——以海南师范大学为例

文章以海南师范大学为研究个案,结合相关学科理论,采用文献收集、个人访谈、调查问卷等方法,从招生、培养模式、教学管理等方面,对海南师范大学开展中外合作办学的实践过程进行了深入的分析,以期为地方院校的中外合作办学的实践研究提供有价值的参考。

以中外合作办学促进地方师范大学师范教育发展的问题与反思——基于海南师范大学的实践

地方院校的中外合作办学工作迅速发展,将成为未来一段时间我国高等师范教育转型与发展的重要推力。然而,以海南师范大学为代表的地方院校在推进中外合作办学的过程中仍然存在师资队伍结构不合理和学生学习自主性不强等亟须改进的问题。破解这些问题的关键在于合理协调中方和外方教师的结构、加强教学过程管理、转变教学策略从而提高学生学习英语的积极性和自信心。

地方师范院校大类招生分流培养教学综合改革初探——以海南师范大学为例

在社会复合型、创新型、通识型人才需求不断加大的影响下,"大类招生人才培养"模式改革成为近几年高校改革的热点。对于地方师范高校来说,"大类招生人才培养"模式改革面临着对充足资源要求、专业分流的结果、改革所要求的深度与广度、课程与教学革新的要求所带来的诸多挑战。海南师范大学结合自身情况,以选择适宜模式、全面提升本科教学质量、合理专业布局、完善配套措施、打造"新课堂"等措施,探索出了一条大类招生分流培养教学综合改革的道路。但改革过程中仍需注意处理好师范院校性质、学校人才培养定位、新格局变化与改革之间的关系。

大学生在线学习自我调节能力及干预建议

自我调节学习能力是学习者获得在线学习成功的重要因素,也是保证在线学习效果的重要前提。研究通过海南师范大学大学生在线学习自我调节能力的调查,发现大学生自我调节能力整体水平一般,特别是在设定学习目标计划和运用学习策略方面不够理想。从教师的视角出发,针对自我调节学习的计划、执行和反思这三个循环阶段过程提出了干预建议,期望能帮助学生提升在线自我调节学习能力,增强自我效能感。

高师院校师范生教学技能培养的问题与对策

针对当前师范生教学技能训练存在的问题,提出以赛促练、依托网络平台、坚持以生为本和根植于基础教育等四个策略,以期解决问题,有效提高师范生的教学技能,为地方教育做出贡献,对同行研究提供有益的借鉴。

海南少数民族地区初中物理教师的教学观调查

以调查问卷和访谈方法研究我国海南省少数民族地区初中物理教师教学观的现状.结果表明大多数老师持能力型的教学观、态度型的教学观和育人型的教学观,但教师在实际教学行为中注重知识的传授和学生的应试能力.

Web模式下海南常见园林花卉信息管理系统的设计与开发

利用B/S开发模式,结合JSP动态网页设计技术,使用My SQL作为系统后台支持数据库,以Tomcat为服务器,实现了海南常见园林花卉信息系统的设计与开发。通过本系统可以实现对花卉信息的浏览查询、在线交流与留言、注册与登录;系统管理员可对后台数据库中的花卉信息、用户信息以及用户留言进行管理。系统实现了对海南常见园林花卉信息资源的合理化管理,可为园林景观设计、花卉管理,以及海南常见园林花卉的研究与专业教学及花卉产业的发展提供一定的帮助。

国际旅游岛视角下的海南高校专业结构调整研究

本文首先阐释了海南国际旅游岛建设人才需求的形势,而后具体分析了海南高校专业结构的现状及存在的主要问题,在此基础上提出了对海南高校专业结构调整的构想。

海南师范大学创新创业实践周活动拉开帷幕

1月16日,海南师范大学2015-2016学年第一学期创新创业实践周活动拉开帷幕。本次实践周以＂创新创业,从我做起＂为主题,通过专项活动、社会实践、社会服务、自主训练等一系列内容丰富、形式多样的活动,营造浓厚的创新创业教育氛围,丰富大学生创新创业教育的内容和途径,激发学生的内在动力和创新活力,增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。活动组织分校、院两级,以学院为主;范围分校内、

海南师范大学组织2015年下半年教师资格考试面试工作

1月9日-10日,我校教务处组织2015年下半年教师资格考试面试工作。作为海南省三个考点之一,我校承担了73个考场的考试工作,开考所有科类。全省报考人数3753人,在我校参加考试的人数高达2593人,为历次考试之最。考试期间,我校林强校长陪同国家保密局、省教育厅、省考试局、外省考察组等领导检查指导我校考点的考试组织工作。省国家保密局副局长周娟到我校检查了考试安全保密工作。四川省教育考试院、

美国大学终身教职制的历史演进、变革及述评

大学终身教职制在美国具有深厚的社会土壤。通过阐释其历史演进、变革,分析该制度在不同社会时期对大学发展的利弊得失,可以看到该制度的生长与社会有着紧密的互动关系。这可为我国现时大学教师职务聘任制改革提供借鉴。

香港与内地高校本科课程比较分析——以香港中文大学和内地中山大学为例

本文以香港中文大学和内地中山大学为例,对两校本科课程结构和总体要求、通识教育和专业教育、课程时间安排、课程教学内容、授课与学习方式等进行比较研究,以期为我国内地高等教育课程改革提供借鉴。

基于MATLAB的海南黎锦图案元素处理技术研究

黎锦是黎族人民的织锦,黎锦图案是黎族人民通过工具织绣出来的,代表了黎族文化和历史。黎锦技艺这一极富民族特色的技艺正面临着灭绝。拯救民族文化,利用科技手段对黎锦图案进行数字化研究是历史赋予我们的使命。文本对收集到的黎锦图案进行处理,以MATLAB为研究工具,研究黎锦图案特征,提取黎锦图案元素、调整图案元素颜色、对图案元素进行重构、生成新的黎锦图案。实验结果表明,利用MATLAB完成黎锦图案元素的提取与重构,方法可行。

高师院校创新创业教育体系构建与实践探索——以海南师范大学为例

国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,正式拉开了我国高校创新创业教育改革的序幕,海南师范大学作为地方省属大学,着力深化教育教学改革,从人才培养方案切入,不断加强创新创业课程体系、实践训练体系、服务与保障体系的建设,把创新创业教育融入人才培养全过程,建立起特色鲜明的课堂教学、专业交叉、创业引导、实践训练、文化引领融为一体的创新创业教育新体系。为进一步推进创新创业人才培养奠定了坚实的基拙,为地方师范院校学生的创新创业教育树立了成功的范例。

基于Photoshop的海南黎锦图案元素提取技术研究

黎锦是黎族人民的织锦,黎锦图案是织绣在黎锦上的图案,代表了黎族人民的文化和历史。对黎锦图案的研究是拯救与传承黎锦文化的一个重要举措。该文使用Photoshop CS3图形图像处理技术,针对黎锦图案进行图案元素提取、变形和重构的技术处理,得出不同的黎锦图案元素。研究主要运用了Photoshop图像处理软件中的图像截图、抠图、自由变换、色相、亮度、对比度、RGB颜色调整等技术,经过一系列处理过程,得出了新的图案元素。

民族地区教学改革县域推进的障碍因素及其对策分析——以海南省为例

文章以海南省为例对民族地区教学改革县域推行的障碍因素及其对策进行了分析,以县域为单位进行教学改革实验是基础教育改革实施的重要形式。在民族地区县域全面推开教学改革会存在来自教师心理方面的、行为的、社会的、制度方面的和条件方面的诸多障碍因素。尤其是在我国中西部山区欠发达的少数民族县市更是如此。

意大利大学教师任用制度及改革述评

从意大利大学教师任用制度的特点出发,阐述该国大学教师任用制度的历次改革,并对意大利大学教师的任用制度及其改革中的经验和存在的问题进行述评,以期为我国大学教师职务聘任制度改革提供借鉴。

基于LSA的同步课堂教学行为事理图谱研究

同步课堂在实现优质资源共享、推进教育公平中发挥着重要作用,智能技术在一定程度上可以推动同步课堂的优化发展。基于此,本研究以智慧环境下的同步课堂为研究课例,采用滞后序列分析法(LSA)对课堂教学行为进行分析,并构建其教学行为事理图谱。结果表明,智慧环境下的同步课堂活动是以学生为主、技术辅助于教学、师生远程协同合作的教学活动,调动学生自主学习是发展其深度学习能力的重要途径,教师的教学行为可以影响学生的学习效果,减少无效沉寂行为发生的关键在于设问之后是否给予学生充分的思考时间。

教育数字化视域下增强现实技术在K12阶段的应用

教育信息化转型到教育数字化已经成为一个新的时代命题;增强现实技术作为虚拟数字化资源,也已成为新兴技术的代表并逐步被运用到教育领域之中。文章通过文献研究发现,增强现实技术具有降低认知难度、低成本强互动的学习正反馈和情境化学习等优势,但也存在着学科范围受限、资源分布不均、忽视教学设计应用等不足。因此,文章构建了增强现实技术在K12教育阶段应用模式,并结合具体案例进行分析,以期为当前K12阶段增强现实技术的应用与研究提供指导与借鉴。