关于对教师“校本”培训的种种误解

基于海南省组织开展的中小学校本培训示范校评审活动,分析当前学校和教师在对校本培训认识上存在的一些误区,并对实际操作提出建议。

创新校长培训模式的实践与思考

研究、探讨校长培训模式是提高校长培训实效的关键因素。本文在回顾“十五”期间海南省中学校长培训工作的基础上，对校长培训的模式进行探讨，总结了不同层次校长培训的基本模式。