实现自身跨越式发展 为建构学习型社会作更大贡献——写在海南广播电视大学创办20周年前夕

海南广播电视大学近几年取得了丰硕的改革成果,新形势下如何实现自身跨越式发展?必须加强:教学基础设施建设;教学资源建设;系统建设;校园建设;必须进一步完善适应远程开放教育要求的教育教学管理模式;不断扩大电大教育的开放程度;努力推进电大教育创新;构建适应远程开放教育的教学模式。为建构学习型社会做出更大贡献。

艰辛的创业 美好的回忆——献给筹办海南广播电视大学的同仁们

古人云:文以纪实,言贵从心.每当我们回顾海南广播电视大学发展史时,怎能忘记1983年海口经济职业技术学院的前身--海口业余大学为筹办海南广播电视大学付出的艰辛劳动,怎能忘记海南广播电视大学如今取得的辉煌业绩曾凝结着海口业余大学同仁们辛勤的心血.

海南省酒店业人才培养项目学生学习需求调研报告——以海南广播电视大学为例

海南省酒店业人才培养项目学生学习需求调研从学生个人基本信息、学习需求、学习支持服务等三方面入手,分析在开放教育“二元制”人才培养模式实施初期,学生学习需求及学习过程所遇到的困难,并针对性地提出打造“1+X”教育教学新模式、提升教育教学质量、创新做法等对策,以期更好地满足该项目及酒店管理专业成人学生学习需求。

海南广播电视大学师资队伍现状及加强师资队伍建设的建议

加强师资队伍建设是建设一流现代远程开放教育大学的主要任务之一,是学校工作重点和永恒主题。为适应海南经济社会发展以及建设国际旅游岛对人才的需要,必须造就一支政治与业务素质优良,学科结构、年龄结构、知识结构相对合理的师资队伍。文章针对海南电大教师队伍现状进行了分析与思考,并提出了今后加强师资队伍建设的若干建议,以供有关领导和同仁参考。

把先进性教育成果转化为推进学校改革发展的动力——海南广播电视大学开展保持共产党员先进性教育活动综述

海南广播电视大学在开展保持共产党员先进性教育活动中取得了明显的实践成果、制度成果、理论成果。做好成果转化为动力的主要因素是:认真抓好理论学习,用“三个代表”重要思想武装全校党员、群众的头脑;学校各级领导高度重视、率先垂范,为广大党员、群众树立学习榜样;牢固树立和认真落实科学发展观,做好学校“十一五”发展规划;着力解决突出矛盾与问题,构建和谐校园;认真抓好整改工作,全面推进学校各项建设。

措施得力 务实创新——海南广播电视大学2000年以来科研情况综述

海南广播电视大学2000年以来通过建立专门的科研机构,提高科研地位,实行学科带头人及中青年学术骨干制度,制定教师、研究人员培训进修计划,制定学术规范及科研奖励办法等科学、全面的科研工作保障措施,推动了学校科研工作跃上新台阶;科研工作有效开展又促进了学报质量进一步提高,促进了教学模式和教学管理模式改革,促进了学科理论研究,促进了学校教材等方面的建设,促进了教师教学科研水平的整体提高。

依托海南广播电视大学开展海南社区教育的思考

充分利用开放大学组织系统网络,现代信息技术手段和丰富教育资源优势,有利于搭建全民终身学习平台,是社区教育的理想抓手,从而推动社区教育发展,推动学习型社会形成。分析依托海南广播电视大学开展社区教育优势并提出依托海南广播电视大学开展海南社区教育的建议。

海南广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告(上)

2004年6月至12月海南广播电视大学根据中央电大的统一要求,在开放教育试点会计学本科、法学本科等毕业生中开展了毕业生及用人单位追踪调查。通过对调查中采集的大量数据进行统计、分析和研究,从而对试点项目人才培养的质量和教学效果做出客观、科学的评价,为试点项目的总结性评估等工作提供了参考。

创新办学体制 实现海南广播电视大学跨越式发展

在教育形式日益多元化、教育竞争日趋白热化、教育发展日渐紧迫化的今天,海南电大的发展面临着更多、更严峻的挑战。海南电大必须科学地把握国内外教育发展新动向,把十七大报告中提出的小康社会教育发展目标和建设学习型社会同创新学校办学体制有效地结合起来,找准适合学校发展的模式,以有为求有位,实现跨越式发展。

小康班,黎苗山乡脱贫致富的希望──海南广播电视大学通什分校教育扶贫办学纪实

海南电大通什分校响应海南省委、省政府“教育扶贫，科技兴农”和发展生态农业省的有关精神，开设“奔小康”热带种植专业班。全校教职工在上级机关和当地党政部门领导下，上下一条心，大胆创新，使“小康班”办得有声有色，得到上级机关和社会各界的肯定。

海南广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告(下)

2004年6月至12月海南广播电视大学根据中央电大的统一要求,在开放教育试点会计学本科、法学本科等毕业生中开展了毕业生及用人单位追踪调查。通过对调查中采集的大量数据进行统计、分析和研究,从而对试点项目人才培养的质量和教学效果做出客观、科学的评价,为试点项目总结性评估等工作提供参考。

开放教育学生档案管理工作探析——以海南广播电视大学为例

开放教育学生档案与普通高校学生档案相比,具有复杂性、延续性和不确定性等特点。本文通过对海南广播电视大学开放教育学生档案基本情况的调查和研究,分析了当前开放教育学生档案管理存在的问题及原因,并提出了加强开放教育学生档案管理工作的对策。

关于深化海南广播电视大学后勤社会化改革的思考

本文论述了后勤社会化改革的原则、目的和方向、内容与范围；学校后勤服务中心组建的方案和实施步骤；同时对后勤改革的基础工作作了政策性思考。

案例教学法在《农村政策法规》课程中的适用研究——以海南广播电视大学课程教学改革实践为例

《农村政策法规》是农村行政管理专业的专业基础课程,将案例教学法适用于该课程有利于教学相长。从案例教学法的本原分析出发,探讨其在《农村政策法规》课程教学中适用的意义;对本校《农村政策法规》课程中案例教学法适用情况进行汇总、梳理和分析,并对案例教学法适用中出现的实际问题进行反思。

远程教育中市场营销课程教学改革初探——以海南广播电视大学为例

互联网背景下,远程教育开始在教育领域扮演着越来越重要的角色。由于网络技术的革新和不断发展,远程教育中教学渠道便捷、学习资源丰富、入学门槛较低的优势逐渐凸显,市场规模也呈逐年增长的趋势。以海南广播电视大学(简称为"海南电大")远程教育中市场营销课程为主要研究对象,分析了远程教育模式下海南电大该课程教学的现状和存在问题,并根据海南电大目前学生和师资的实际情况,提出了具体可行的改进意见。

中国远程高等教育的办学理念与实践——以中国广播电视大学发展历程为例

本文从探究中国远程高等教育的代表——广播电视大学在不同历史阶段的发展实践出发,剖析中国远程高等教育办学理念的内涵及其演变过程,同时分析学习理论与广播电视大学办学理念之间的关系,以及学习理论对形成广播电视大学办学理念的影响,提出广播电视大学应该顺应时代发展要求,以建构主义学习理论为基础,反思远程高等教育本质内涵,走出一条在广播电视大学基础上创建开放大学的新路来。