基于互联网教育传播模型的老年开放教育研究

老年开放教育作为一种以“互联网+”为主要特征的新的老年教育类型,已经成为我国老年教育的主要组成部分。但过去长期隐身于实践,缺乏理论层面的思考和实践层面的反思。基于互联网教育传播模型的分析视角,建构以办学机构、学习者、学习资源、交流工具、教学活动为主要要素的老年开放教育传播模型,探究老年开放教育的内涵,提出老年开放教育的要素特征,分析老年开放教育的价值。并以国家开放大学老年大学为例,深入探讨老年开放教育在办学机构网格化分布、学习资源全门类汇聚、交流工具智慧化创设、教学活动多维度融合等方面的实践探索。老年开放教育凭借其办学机构的可及性、学习资源的多样性、交流工具的便捷性、教学活动的融合性等特征,以及多年来的办学实践,探索出一条符合中国国情、具有中国特色的老年教育创新发展之路。

改革创新 将乡村振兴教育进行到底

2022年4月10日至13日,习近平总书记在海南考察时强调,推动乡村全面振兴,关键靠人,要建设一支政治过硬、本领过硬、作风过硬的乡村振兴干部队伍。近年来,海南开放大学各项事业快速发展,现开设农学、经济学、教育学、管理学、医学、工学、文学、法学8个学科共50多个本、专科专业,有学历继续教育注册在籍学生22865人,非学历教育培训超过100万人次,办学网络覆盖海南19个市县。