构建立体、多元的政法类高职高专公共英语课程体系——以海南政法职业学院公共英语课程体系构建为例

公共英语课程体系构建关系英语课程改革成败。海南政法职业学院公共英语课程体系改革方向是正确的,但仍存在许多问题,建议从公共英语课程重新设置、课程内容、教学模式和方法、考核评价四个方面来完善。

高职高专《警务英语》课程改革的实践与探索——以海南政法职业学院《警务英语》课程改革为例

课程改革是高职院校当前面临的教学改革重点。高职《警务英语》课程改革可考虑从五个方面入手:课程理念改革、教学内容改革、教学模式改革、教学方法改革以及考核评价改革。

基于大赛背景下高职学生写作能力的提升——以海南政法职业学院为例

基于大赛背景下,如何加强学生写作能力培养,真正实现以赛促教、以赛促学?分析写作大赛与学生写作能力培养融合中存在问题及原因,探讨写作大赛与学生写作能力培养融合途径,提出通过深刻挖掘大赛内涵、理顺警务化管理和个性化发展关系、建立科学的评价机制等多种途径,提升学生写作能力。

从认知透镜模型分析海南文化形象的途径研究

本文通过新媒体传播的语料分析,在建设“自由贸易港”的时代背景下,以海南的文化形象为研究对象,以“认知滤镜理论”和“镜像理论”为理论基础,以增强文化自信达到文化认同为研究目的,通过对新媒体视频信息传播构建海南文化形象,提高海南地区人民的凝聚力与归属感,提升海南地区的声誉、旅游和文化产业以及可持续发展能力,实现文化自信的最终目标。

自贸港背景下高校涉外法律人才培养的目标与路径

在海南自贸港背景下,海南与世界各国之间交流合作日益频繁,涉外法律问题日益凸显。运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对涉外法律人才的内涵、需求及人才培养目标与优化路径进行分析。研究认为,涉外法律人才培养目标应从拥有完善的知识结构、有较强的法律实践能力、具备良好的职业素养、需要较高的外语能力等四个方面设定培养目标。在此基础上,从英语语言的角度提出高校人才培养的两条优化路径:初级阶段,普及法律英语;中高阶段,实施双语法律教学。

警体教育中体能训练问题研究

警察的体能训练是警体训练中一个重要组成部分。文章通过理论分析,从运动训练学角度提出了警察体能训练的概念、内容、方法和特点,并结合实践,提出注重训练的速度性和灵敏性,注意力量素质与耐力的训练,以突出警体体能课的特色。

浅析大学生思想政治教育的有效途经

在新形势下,根据大学生的思想观念、行为方式、价值取向发生的变化,我们的思想政治教育有针对性地在教育目的、教学内容、教学方式、教育氛围等方面进行有益的探索和研究,并就这些方面进行精心策划、设计,尽量使之符合大学生的心理特点和认识的发展规律,从而使思想政治教育达到最佳效果。

素质教育下外语课堂教学艺术探讨

课堂教学是外语教学各环节中最基本、最重要的一环,是实现素质教育的前沿阵地。教师只有提高自身素质,掌握备课艺术和课堂教学语言艺术,师生之间的教与学才能最好地、最和谐地体现出来。

新形势下高校公共英语教师的学科转型

我国现阶段迫切需要培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才,因此越来越多的高校把纯粹的公共英语教学变为利用英语进行不同学科内容的教学。高校公共英语教师需要更新观念,积极学习,向专业英语和双语教学方向迈进;高校需要通过合理的政策引导公共英语教师实现学科转型。

论高等职业教育专业预警机制中的权力配置

目前我国高等职业教育专业预警机制因政府的教育主管部门、职业院校内部的管办部门以及师生和社会公众的权力不清晰,导致专业预警的责任不明、效果不理想。我国职业教育的特点决定了必须实行专业办学条件标准化,为各专业设定准入和运行的基本条件。专业预警机制中的权力配置必须以专业办学条件标准为依据。优化专业预警机制中的权力配置,应设置第三方对专业现状的评估与建议权,并完善相关程序;强化政府教育主管部门对专业的宏观调控权和执行权;保障职业教育利益相关方的合法、正当权益。

敦本务实——黄炎培教育思想之根基

敦本务实是黄炎培教育思想的根基:他重视调查研究和数据分析;照顾和体谅国情民情,关注民众生活,关注学生就业;教育学生尊重劳动,树立劳动光荣的思想;尊重学生个体差异,建议及早对学生进行职业指导;注意到教育与社会联系的重要性,强调教育的社会化和生活化;强调理论与实践相结合的重要性,强调学以致用。所有这些都说明他教育思想的务实作风。这种务实作风对当今我国的教育发展,尤其是职业教育的健康发展仍然具有重要的借鉴意义。

海南自贸港建设背景下有效实施公务员英语培训项目策略研究

海南建设中国特色自由贸易港的大背景下,提高当地公务员英语水平对提高公务员对外交流能力、公共事务管理能力和服务水平具有重要意义。公务员带头学英语还能有效引导全民共同学外语,提升海南的对外开放水平、国际形象和国际影响力,优化海南国际化营商环境。从实际来看,海南公务员英语培训效果主要受到内容、方法、师资和平台等几个因素的影响,为此,需要选择突出针对性和实用性的教学内容、采用灵活多样的教学方法、组建效能型教师队伍并选用先进的教学平台和资源,以快速提升海南公务员的英语水平。

建设符合我院政法高职体育实用性课程的研究

高职体育教学新模式的核心是构建体育项目自主锻炼体系,基础理念是遵循"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线"的高职教育方针。是"能力本位、行动导向、职业技能"等教学思想的内在统一。所以把我院体育课程目标定位为:培养学生强健体魄、发展运动兴趣、服务职业的体育文化素养。在这一课程教学改革目标的主导下,本文试图找出适合我院学生的职业特色体育课程教学,如能掌握体育锻炼、休闲娱乐、组织各种体育活动和欣赏体育竞赛的能力等。通过可持续发展的体育教育,形成一个融课程教学、校园文化、职业素质养成为一体的体育教学新模式——实用性体育课程。

提高大学生思想政治教育对培养创业型人才的影响

针对当前大学生就业难的社会现象,提出了提高大学生思想政治教育对培养创业型人才的影响。详细分析了提高大学生思想政治教育水平对学生创业动机、创业心理和创业人格三方面的积极性影响,证明了提高大学生思想政治教育是培养创业型人才的有效途径。

后疫情时代价值观教育融入大学语文课程探析

价值观教育对于社会稳定、国家发展和个体健康极其重要。后疫情时代强化价值观教育有现实意义,主要体现在强化价值观教育是应对现实危机的直接反应,是指导个体健康发展的重要举措,是凝聚国家向心力的重要手段。价值观教育融入大学语文课程可以增加教育合力。价值观教育的目的、内容和方法和大学语文课程的目标、教学内容及方法上的契合性使融入具有可能性。通过科学的顶层设计、课堂教学、开展第二课堂的方式达到融入的目的。

数字科研信息生态位耦合协调评价模型构建与实证研究

立足数字科研信息生态位的运作机理,结合耦合协调函数及当前数字科研信息活动的特征,探讨数字科研信息生态位耦合协调的测度方法。将数字科研信息生态位分为数字科研信息资源、数字科研信息时空和数字科研信息功能3个维度,提取各维度的评价指标,同时从综合发展指数、耦合度、协调度3个方面建立数字科研信息生态位耦合协调评价模型,并通过海南高校部分教师近5年的科研数据进行实证分析。结果表明,所建立的评价模型能够有效揭示数字科研信息生态位的耦合协调状况,具有可操作性和应用价值。

海南自贸港建设背景下公务员英语跨文化交际能力培养

2020年6月我国正式发布《 海南自由贸易港建设总体方案》 ,致力于把海南岛打造成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。作为国家对外开放的交流使者,政府与人民联系的桥梁,公务员的跨文化交际能力直接影响着海南省对外开放和发展水平。在外事活动中得体的言行举止有助于增进两国的友好交流和协作。面临新机遇、新挑战,海南省公务员如何在外事活动中有效地对外交流是一项值得研究和深思的命题。文章从海南自贸港建设对公务员语言能力的实际要求出发,从跨文化交际视角分析外事交流中导致交际障碍的文化因素,结合中西文化差异对公务员跨文化交际能力的影响提出三个有效的培训策略。

新建本科院校办学定位趋同的理性分析——基于对91所新建本科院校转型现状的实证调查

对91所新建本科院校的实证调查表明,尽管大部分新建本科院校表面上均选择了"应用型高校"的总体性办学定位,但这只是一种遵从"合法性机制"下的象征性定位,其事实性定位与学术型大学趋同,且普遍存在发展目标虚高、办学层次攀升、办学规模趋大、专业设置求全等突出问题。在外部的高校分层/分类评价制度、高等教育资源分配制度等技术环境和各项转型政策、社会传统观念等外部制度环境,以及新建本科院校自身模仿型和赶超型的发展观等内部因素的共同影响下,新建本科院校选择与学术型大学趋同的办学定位。引导新建本科院校合理定位,必须改革和完善高校分类评价制度和教育资源配置制度,并使科学发展观成为新建本科院校的主导办学思想。

高校学生权力的理性思考

无论从权力概念的逻辑推演,还是从历史演进的轨迹来看,高校学生权力都是客观存在的,且具有权力资格的通用性、领域范围的限定性和实施效果的外在依赖性等基本属性。尊重并彰显高校学生权力不仅有利于发挥学生的主体地位,维护学生切身利益,实现学生权力的本体价值,而且还有利于平衡行政权力和学术权力,促进高校内部民主管理,实现学生权力的附加价值。但当前高校学生权力正面临着思想意识薄弱、制度设计缺失、组织机构异化、实践运行受阻等现实困境。为此,高校应该在现代大学制度框架内,从增强思想意识、完善制度设计、强化组织建设和构筑运行机制等方面入手,确保学生权力得到认可、尊重和实现。

高职英语写作教学的困境及出路

高职学生普遍存在词汇错误、语法错误、母语干扰、体裁选择不当等写作表达方面的问题,因此高职英语写作教学的重点是让学生了解英语句子特点和段落构架,掌握英语语篇模式,大力开展教学改革,培养学生阅读的兴趣,加强词汇、语法的学习,加强日常教学中基本的写作训练,加强英语应用文的教学,选择有效的教学方法,加强理论与实践的结合,从培养学生的学习兴趣入手,提高他们的写作表达能力。