指向高阶思维培养的教学实践与思考

新高考复习是备受一线教师关注的教学热点.文中对高三复习课的教学进行分析,提出了高阶时思维培养的四个视角:延伸思维的广度,挖掘思维的深度,提升思维的高度,增加思维的厚度.

论新课程背景下高中英语教学理念与行为建构

新一轮高中课程改革伴随着我国《普通高中课程方案(实验)》的新鲜出炉，即将在我国部分省市进入实施阶段。

管窥高中历史课堂中的史料教学

陶行知说过,教育是立国之本,教育是一个国家发展的重中之重.使用史料教学将会成为今后高中历史课堂上的一种主流讲课方式.历史教师使用史料教学的方式就是根据教学大纲,在给学生讲授历史知识时,把史料当作学生学习的基础和了解历史的证据,然后教师对教学的内容进行创新设计,利用微课、游戏教学法、互动教学法等给学生讲课,让学生了解到历史课程的乐趣所在.文章对如何在高中历史课堂上使用史料教学进行分析,研究史料教学的使用方法,为史料教学更加广泛地应用奠定基础.

走进新课程 认识新课改

本文讨论了对新课改的一些认识、体会及对教材编写意图和功能的理解与授课时的困惑和反思。提出要重视教育教学理念的变化、学科知识体系的变化、师生关系和学习方式的变化、评价方式的变化等。

核心素养在高中化学高效课堂的构建初探

本文主要以核心素养在高中化学高效课堂的构建为重点进行阐述,从营造一个良好的教学情境、加强对学生进行实验教学、注重对学生基础知识讲解、结合实际生活培养学生多向思维这几方面进行深入探索与研究,其目的在于使学生形成良好的核心素养,提升学生的化学学习能力。

运用教育新平台,助力实施新教材——以人教版新教材“物质结构与性质”为例

针对海南高中教师教学人教版新教材“物质结构与性质”时存在一定的困难和困惑,提出了“六环”备课模式,探讨运用国家中小学智慧教育平台进行备课与教学的方法,提升教师专业素养和教学质量。

一料多构培养历史多元思维能力

利用一料多构,如层层深入设问,增减史料,合理设计开放性试题等方式,培养学生历史多元思维能力。

法律记心中,人生行万里

海口实验中学始终坚持法治宣传与法治实践相结合,明确普法总体目标,有效推进了学校法制建设和全民普法工作,取得良好成效。 领导重视,职责到位,为普法提供强有力的组织保障1.机构健全,责任到人。

《文化(一)——教育、戏剧艺术》教学设计与点评

【教材分析】本课是海南历史八年级上册第四课,主要分为教育、戏剧两部分内容。教育这一子目介绍了海南古代教育的发展脉络和传播中原文化,为海南教育起步、发展做出贡献的人物和海南的"才子"。戏剧这一部分介绍了海南重要的历史文化遗产——琼剧,以及地方独具特色的戏剧文化。【学情分析】本课教学设计主要面对初二学生,学生思维活跃,活泼好动,大部分学生来自海南本土,对自己家乡的历史既熟悉又陌生:海南是他们生活、成长的地方,对本地情况有一定的了解,但没有系统地学习过海南历史,因此对他们来说是陌生的。

素质教育背景下高中舞蹈教学的策略

舞蹈教学有助于高中生心理健康发展,有助于学生生理成长,促进学生的综合素质和能力。教学中,教师要准确把握学生心理,科学规划教学计划,择优选择教学题材,提升教学效果。

“多媒体视频”与物理教学融合的优势

信息技术与课程融合,是指将信息技术融入到学科课程的有机整体中,成为课程的组成部分,从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,达到整体优化,以高效达成课程目标。将信息技术运用于物理学科教学,弥补了传统教学的不足,提高了教学效率。信息技术与物理学科的融合包括多方面的融合与运用,本文就＂多媒体视频＂在《楞次定律》教学中的融合,谈谈看法。

鲜活的生命需要水的滋润

去年六月高考后,我送走了高三学生,又开始去海口的南渡江游泳了。十日下午六时,我从南渡江西岸开始游往东岸,抵达后,在太阳的余晖里稍微休息了一会,又接着往回游,游回西岸时,天空已剩下一缕晚霞,江面上琼州大桥的灯也开始亮了。我回到家,那天晚上心情特别好,我告诫自己:这个夏天为了使自己的体质更好,我每天必须去南渡江游泳一次,且不能少于三千米的游程。六月十一日始一直到七月底,我每天都会去南渡江游泳一个小时以上,或横渡。

高考作文命题思路与备考策略

一、高考作文命题思路 不少高考作文命题研究者认为,评价一道高考作文题目优劣的标准大体有两大方面。一是贴近学生生活——包括关注现实,符合主流价值观;关注生活,易于引发真情实感;符合高中毕业生的年龄特征,适宜学生发挥,能在短时间引起思考等。二是具备选拔功能——包括题目（材料）立意有张力,具有多个角度;体现理性思维和思辨能力;注重公平性,不会雷同,不利于套作等。2016年的高考作文题都体现了这两大方面的标准特点。下面我们先看全国新课标卷I作文题。

与众不同的个性女孩

[案例背景]班上有个女学生叫薇,平时看着很活跃,笑脸迎人,然而她却是状况连连。上课迟到,课上玩手机,打闹或是睡觉,卫生值日逃跑,不穿全套校服,染发、披发,等等。无论什么状况,说不定准会有她的份。[案例过程]又是一个新学期的开始。开学第一天,一大早开学典礼没见着薇的人影,她肯定又是迟到了。直至上第一节课时,她才慌慌张张地出现在了教室门口。因为第一节不是我的课,所以我有时间在教室门口抓到她迟到。

大单元视域下《读本》在初中道德与法治复习教学中的融入

在大单元视域下,把《读本》的内容融入初中道德与法治复习教学中,抓住课堂主阵地和学科优势,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导青少年学生获得成长启迪,实现《读本》对学生的价值引领作用。