也谈声乐教学中的真假混合声

在声乐教学过程中,常常碰到很多初学者出现唱中、低音的时候,声音＂白＂、＂亮＂,且音量大,可唱高音时,声音一下子变得＂暗＂、＂虚＂,且音量小,此种现象在声乐课理论上常称为声区不统一、真假声脱节,那么教师如何正确引导他们去了解、认识、掌握、运用好真假声是学习好声乐的一个不可忽视的重要环节。本文将对＂真＂、＂假＂声的认识、怎样正确混合及在歌曲中的运用方面提出自己的一些观点,希望对声乐初学者有所帮助。

如何让学生在合唱中体现“合”

合唱是一门典型的集体艺术,是一种多声部旋律纵横交错发展的高层次音乐艺术。在大力提倡素质教育的今天,合唱作为声乐艺术的一种,在音乐教育中是一个不可缺少的重要部分。本文着重阐述在合唱中如何才能体现"合",分别从演唱者发声的音色,不同声部的和声色彩,对作品的情感处理以及指挥者的指挥与演唱者的演唱等四个方面试图阐明合唱艺术中要体现的中心主旨"合"。

浅析提高儿童学习钢琴兴趣的教学方法

钢琴教学的实践证明,培养儿童对钢琴学习的兴趣,是有效提高儿童钢琴教学效果的前提。文章对儿童钢琴学习兴趣的教学方法进行了初步探索,着重从适合儿童的语言表达、师生平等的进行讨论、抓住儿童的模仿天性、重视儿童的表演实践四个方面探讨了如何培养和激发儿童对钢琴学习的兴趣。

浅谈手风琴集体课的优势探讨

随着我国音乐教育事业的发展,手风琴作为一种个性鲜明的乐器,逐渐普及并成为音乐艺术教育的主要乐器之一。手风琴集体课作为一种多功能的、开放的素质教育方式,在提高教育素质和增强教学效果方面有很大的优势。本文将从手风琴集体课提高教师的综合能力、培养学生的综合素质、激发学生竞争的学习机制、节省教学能源等四个方面来论述集体课在手风琴教学中的突出优势。