“互联网+教育”背景下中小学教师数字素养提升策略研究

本文在分析文献基础上,定义了数字素养的概念,提出中小学教师数字素养构成要素包含的六个层次及提升中小学教师数字素养应采取创新培训体系,优化培训资源;提高教师数字素养的主体意识;强化应用,提升教师“技术”与“教学”深度融合能力;科学考评,构建多元评价体系等六个策略。