C语言实验教学探讨--实例教学

传统的C语言实验教学中,大都以其教材或相应的实验指导书为主,然而其枯燥、单一的语法实验很难激发学生学习的主动性。本文通过实例教学与传统教学的对比,阐述了实例教学模式在提高教学质量和激发学生学习兴趣等方面的几个重要作用。

物质比热容实验的创新和改进

有关比热容的知识是教学的重点内容。比热容的概念比较抽象,它与质量、温度的变化量、吸收或放出的热量3个量有关,学生理解起来比较困难,因此,它又是教学难点。人教版教材第131页安排了一个比较水和植物油的比热容实验,以突破教学重点和难点。但该实验还存在一些不足,笔者试对其进行改进。一、原实验不足1.实验时要用两盏相同的酒精灯火焰加热,但酒精灯火焰常常大小不同,也难以调节灯外焰和石棉网之间的距离,从而难以保证用相同的热源加热。2.如图1所示,安装实验装置的操作繁杂,用烧杯来装水和植物油（食用油）进行加热,为保证温度计玻璃泡完全浸没其中,并且大致放在液体中间,

寓新于平稳 留憾于平淡——2008年海南历史试题评析

2008年海南高考历史试题注重对主干知识、重点知识的考查，同时又体现了新课程理念。笔者对试题的总体印象是：寓新于平稳，留憾于平淡。 一、寓新于平稳 试题考查的内容突出了重点知识、主干知识，如非选择题的中国古代商人社会地位的变迁、东盟和欧盟的比较等。

旧教材影子挥之不去 新教材导向令人愕然——2009年海南历史试题评析

历史一科考后，我的学生一脸茫然；看到试题后，我不禁有些愕然，感觉可用18个字概括：旧教材影子挥之不去，新教材导向令人愕然。