任务型教学途径在初中英语教学中的运用——一项阶段性实验报告

“任务型教学途径在初中英语教学中的运用”实验依据中小学英语动态真实原则而展开。实验经过准备、实际操作、数据整理、撰写报告等一系列活动,最终圆满完成,并取得显著的成绩。

巧定策略 实现学校发展目标

质量是学校的生命线。我校通过对建校以来存在的问题及现状进行分析，找出了制约我校初中教育质量提升的内在因素，并对这些因素产生的原因进行了探讨，由此，我校提出“全面提高素质，做合格市民”的初中教育发展目标．为我校初中教育质量的整体提升打下了坚实基础。我们认为，学校应该走内涵发展的道路，学校质量体现于学生、教师、校长、家长和社区成员的共同发展，学校发展的成果表现为学生的进展与变化、教师的专业发展、学校声誉的提高。因此，我校提出初中教育发展目标是“全面提高素质，做合格市民”。实施策略是：整体谋划，愉悦过渡。

课堂反馈练习的设计

反馈矫正是探究教学的重要策略,能否有效地实施反馈矫正是学成败的关键之一。因此,教师在整个教学过程中,应注意观察学生听课时的表情、对提出的问题的讨论以及课堂练习中及时收集反馈信息。

实施素质教育塑造新型园丁

２１世纪将是教育大发展的世纪，是人才、科技的发展和竞争都十分激烈的时代。谁重视和加强培训适应２１世纪教育的教师，谁就掌握了未来教育发展的主动权，谁就能在２１世纪的竞争中处于战略主动地位。那么，如何适应教育发展的新形势，塑造新型园丁，一直是我们教育工作...

在目标教学的实践中如何渗透素质教育

在目标教学的实践中如何渗透素质教育龚玮丹＼海南省三亚市第五中学从应试教育向素质教育的转变，是我国教育工作的一个巨大进步。然而长期以来受应试教育的桎梏，大部分教师没有从根本上摆脱应试教育的束缚，教师的主导作用和学生的主体作用没有处理好，教与学严重脱节，...

如何上好一节语文课

中学语文课堂教学要抓好三点：教学指导活动应当简洁;师生教学对话要自然、轻松;课堂教学应设置适合学生的探究问题,对学生进行有效引导。首先,教学指导活动要简洁,就是指教学思路、流程要简单明晰,既方便于语文课堂教学操作,也可以显示出语文课堂教学的层次之美。例如,在讲授《生物入侵者》一文时,我的教学指导活动是：先让学生整体感知课文,积累文中词语;然后,教会学生阅读方法,认识说明对象;最后,

德育理念在语文课堂中的运用

目前,中学语文课堂注重将知识传输给学生,不太注重将德育理念传输给学生,不能让学生领悟到德育的真谛。如果将德育理念融入到当前的语文课堂中,那么学生不仅会学到语文知识,而且还将学会如何做人、如何做事,同时培养了学生浓厚的家国情怀;体会到帮助别人的意义;理解读书的目的及重要性等。

智慧课堂,赢在融合

初中英语学科的智慧课堂教学,以微课、线上平台、翻转课堂为主要表现形式,借助网络英语教学平台中的英语资源,具有线上教学灵活化、趣味性、智能应用等特点,提高学生对英语学习的好奇心,满足学生英语学习成长需求,实现对线下英语课堂的高效教学辅助作用,促进学生深度学习,进而提高课堂教学质量。笔者认为,实现上述目标之前,初中英语课堂构建、教学形式呈现以及同步辅导路径如何在信息技术的支持下与其深度融合,是智慧课堂教学的成功所在。简言之,智慧课堂,赢在融合。

中学语文课堂教学方法的运用与实例

中学语文课堂教学方法及实践重点在于语文教师教学思路。语文教学思路源于思考问题的线索、脉络。也就是说,语文教师对语文课堂教学如何安排、如何设计的教学过程,即一节语文课是如何开始,语文教学步骤如何一步一步往前走、怎样有效引导学生听好语文课的过程。笔者认为中学语文课堂教学方法及实践要抓好三点:教学指导活动应当简洁;师生教学对话要自然、轻松;老师课堂教学应设置适合学生探究的问题并进行有效引导。教学指导活动简洁,也就是指教学思路。

基于核心素养的语文课堂教学方式的运用与反思

学科核心素养,是指"面对不确定的、复杂的现实生活情境时,能够巧妙运用合理高效的学习方式学习学科知识和技能,以及改变个体世界观、人生观和价值观,在情境分析、问题巧妙提出、探究解决问题等过程中表现出来的综合性品质"。当前中学语文核心素养包含四方面内容:一是语文知识及技能的运用,也就是语文的工具性;二是语文思维的培养与训练;三是语文审美的教育,即在语文课堂学习中让学生感受美的情感;四是语文文化传承与理解,传承好中华优秀传统文化,这四个方面合起来,就是语文核心素养。

简谈英语写作中的比喻运用

毋庸置疑,英语考场作文要想获得高分,除了符合题目要求、内容完整外,还要注意语法、逻辑和修辞的巧妙运用。比喻是修辞中一种常用的形式。在写作中,正确而巧妙地运用比喻手法,可使文章更生动、准确、清新、隽永。比喻就是打比方,通常是用不同类的某一事物(叫做喻体,即用来作比喻的人或物)的特征来说明主体事物(叫做本体,即被比喻的人或物),使该主体事物更加具体、生动、形象,从而达到清楚、明了的目的。英语中,比喻的表达方式很多。

《用坐标表示轴对称》教学设计与点评

一、教材分析《用坐标表示轴对称》是新人教版八年级上册第十二章第二节的内容,主要是学习由点或图形的轴对称引起的点的坐标的变化规律以及如何利用坐标的变化规律,在平面直角坐标系中,作出一个关于坐标轴对称的图形。

中学生青春期教育的有效策略

初中阶段的学生悄然进入了青春期。为了让学生能够健康地度过青春期,学校应通过建立良好的师生关系,营造良好的班级氛围,举办主题班会课,促进家校协同等方式,开展适合学生实际情况的青春期教育,引导学生消除青春期的困惑,平稳健康地度过青春期。

语文阅读教学之看法

语文课堂阅读教学是语文老师经常运用的方法之一,在语文课堂阅读教学中必须大胆尝试各种教学方法,运用合乎自己的教学方法来创新自己的教学模式,模式可以采用仿写学用、抓住重点词语、精选课文材料、欣赏句段、运用情境设计、引导法、选点法等来推进语文课堂阅读教学。

语文课文研读之方式

语文课堂研读是上好语文课的基础及铺垫。中学语文课文选篇都是精华,这些课文在课前应当认真研读,这样才能更好地备好教材,使用好教材,运用好教材。探索语文课文研读的各种方式,尝试运用各种方法教学是语文教师的基本功。怎样进行课文章节上的研读、课文语言上的研读、课文句式上的研读、课文朗读方式上的研读、课文角度品析上的研读、课文把握文意上的研读等都值得去探索与尝试。这样,语文课堂才会更具情趣、灵动,才会更加出彩。

语文课文文本研读之方式

语文课堂研读是我们上好语文课的基础,中学语文课文及文本选篇在课前就应当认真研读。笔者一直在探索语文课文文本研读的各种方式,尝试在课文章节上的研读、课文语言上的研读、课文句式上的研读、课文朗读方式上的研读、课文角度品析上的研读、课文把握文意上的研读,这样,我们的语文课堂才会更具情趣、灵动,才会更加出彩。