挥议题之笔 承思政之情——高中思想政治议题式教学实践探索

高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》强调"教学设计能否反映活动型学科课程实施的思路,关键在于确定开展活动的议题"。如何在议题选择、情境创设、活动开展、任务驱动等方面精心选择、精确实施,本文将课题组议题式教学的实践探索分享给大家。

基于新课标的初中语文跨学科教学策略研究

在新课标背景下,初中语文教师的教学理念应发生转变,如突破教学的束缚,认识到语文学科与其他学科之间的关联,组织开展跨学科教学丰富课程内容,关联其他学科丰富学生的知识储备,重新激发学生的学习热情,提高学生在课堂中的参与度,助力学生全面发展。

关于中学化学概念的层次性教学的研究

对化学概念进行层次性教学,帮助学生理解化学概念,提高课堂效率。

基于学生手机成瘾现象的教育策略探讨

为了解决学生在日常学习与生活中过度依赖手机这一突出问题,班主任在日常工作中应加强家校联系,并利用班会课、团队课、心理辅导等多种形式加强教育,引导学生合理使用手机,树立远大的理想。

一起走过那条冰冷的河

暑假,在家乡的一场师生宴上,坐在离我位置较远的学生秋枫,算来应该四十来岁,在一所市级医院,成了小有名气的医生,第一个走到我的面前,弯腰鞠躬再双手托举起杯酒:"老师,这些年您去了南方,没了您的联系电话,连给您问候也没了,今晚就让我给您敬第一杯酒吧,以表我的歉意和敬意!"说着几颗泪珠顺着脸颊流了下来。