区域集团化办学助推民族地区义务教育新发展——以西南大学三亚中学区域集团化办学为例

以西南大学三亚中学帮扶民族地区薄弱学校为例,从社会发展的角度,结合集团校联盟办学的成功经验,阐述区域集团化办学对推动民族地区义务教育均衡发展的重要意义。

基于大概念的初中英语单元整体教学设计的研究

大概念是指学科领域的核心内容,它是学生解决问题的重要方法和策略,帮助他们类化迁移,通过一个事物理解一个体系。基于大概念的初中英语单元整体教学设计可以在深入研读单元语篇内容的基础上提炼单元大小概念,制订单元和各课时教学目标,并围绕教学目标设计基于英语学习活动观的单元教学活动,推动教学评一体化,确保英语核心素养的培养落地课堂。

以活动为导引,培养中学生公共参与素养

中学老师可以充分利用课题活动的方式,合理培养中学生公共素养,提升中学生的公共活动参与能力,强化中学生的社会责任感,培养中学生成为有家国情怀的公民,落实学校立德树人的教育任务,充分实现法治与道德的育人目标。

运用信息化教学手段助力高中英语词汇教学

有效的词汇教学是非常重要的,高中英语教师应勇于突破传统教学模式,合理运用信息化手段创新词汇教学方法,激发学生的学习积极性,提高学习英语的效率,在日常教学实践中借助大数据网络学习平台这一信息化教学手段来助力学生词汇学习。

高中语文课堂小组合作学习存在的问题及对策

所谓小组合作学习,就是将学生分成不同的小组,由师生互动、生生互动的方式完成学习任务。应用合作学习法开展教学活动时,应注意三个问题:第一,将小组作为整体。第二,以合作为教学载体。第三,明确学习规则,以保证合作学习活动顺利开展。