小学语文教学中学生口语交际能力培养研究

我国的教育事业创新发展前景一片大好。在小学语文教学中,强化培养学生的口语交际能力,提升他们的口语交际兴趣,使小学生真正爱上口语交际,更好地实现综合素质及综合能力的全面发展目标,具有非常重要的现实意义。语文教师摒弃传统固化的教学观念,及时优化教学效果,深入挖掘学生潜能,提高了整体的教学质量,为小学生的口语交际创造机会,充分活跃他们的语文思维,学生们获取到不一样的情感体验,学科成绩会有很大进步。

情境教学在小学数学计算教学中的应用

一、情境教学所谓情境教学就是通过教学情境和教学案例来激发学生的学习兴趣,进而使学生进行自主学习。情境教学主要分为三个部分：首先,创设情境,引导学生进入情境之中;其次,深入情境,通过情境来增加学生对知识点的理解;最后,再观情境。通过情境的二次观看来深化学生对知识点的记忆和理解。

以德为本,立德树人——小学德育教育探索与思考

德育是基础教育阶段重中之重,通常情况下,开展有效的德育教育不仅能让小学生以更好的心态来面对学习,还能帮助小学生树立良好的价值观、人生观及世界观,进而让小学生真正成长为一个德、智、体、美、劳综合性新时代青少年。对此,本文就小学德育工作经验为例,谈谈如何更好开展小学德育教育,以期让每个小学生生命绽放光彩,促使小学生学习及身心健康和谐成长。

小学语文阅读教学的路径分析

阅读能力是学生学习语文、人际交往的必备能力,尤其是小学阶段的学生,打好阅读基础,有利于学生综合能力的发展。随着新课标的深入进行,对小学阅读教师提出新的要求,不仅要提高阅读有效性,还要培养学生阅读兴趣。本文重点分析小学语文阅读教学路径。

沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用

作为学校教育的核心力量,班主任必须具备良好的沟通艺术,才能收获学生的喜爱和信任,促进学生各方面茁壮发展,进而推动整个教育事业的进步。因此,在班级管理中,班主任必须掌握基本的沟通技巧,通过沟通交流拉近与学生之间的距离,从而更好地管理班级。基于此,本文分析了沟通艺术在班主任管理工作中的有效运用,旨在提高班主任管理工作的效率,促进学生更好地成长。

基于核心素养下小学高年级数学课堂提问策略

小学高年级学生即将面临升学,学习成绩固然重要,但基于新形势下的学习能力更重要。学生只有具备一定独立思考的能力,才能在今后的数学学习中更加顺利。然而,题海战术是大部分数学教师的主要教学手段,希望通过这种教学方式提高学生的学习能力。为了顺应教学改革的浪潮,数学教师应该重视课堂提问的形式,通过有效提问来激活学生的思维,让学生积极寻找抽象数学知识背后的深刻内涵,提高学生的核心素养,提高课堂教学的有效性。

快乐阳光课程——小学体育教学的改革趋势

小学教育是人们接受系统教育的第一站,因此其质量将对一个人的后期发展产生重要影响。体育课程是小学教学的重要一项内容,它对提高小学教育综合素质有着深远的影响。但目前由于受到中国教学体制的影响,小学往往对文化课程的重视程度较高,体育教学也就得不到重视。结果就导致许多学生身体素质较差,综合素养不能得到充分发展。随着素质教育的全面推进,越来越多的人开始认识到全面发展的重要性,逐步重视起小学体育教育,努力实现文化教育和体育发展齐头并进,确保学生可以学好知识,身体素质也能得到锻炼。在当前的小学体育教学中,如何采用一种新型的教学方法,使小学体育课程更加丰富多彩,是现在体育教育工作者需要不断研讨的。

谈谈小学数学教学中数学思想的多层渗透

数学思想是学生解决数学问题的重要工具。在教学中运用数学思想方法,可以把数学知识的形成和发展过程呈现给学生,使学生积极思考,主动解决问题,培养学生的发散性思维。一、数形与统计的联系数形结合是数学研究中数量关系和空间形式的重要方法,将数量与图形结合到一起。