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学校文化管理:实然与应然
1
作者
张勇
《中国民族教育》
2024年第1期50-52,共3页
名师名校长是教育家型校长和教师成长的必由之路,也是培养造就数以万计教育家型校长、教师的引领者。为营造“教师终身学习、教育家脱颖而出”的良好氛围,本刊特开设“双名论教”专栏。专栏将发掘名师名校长独到的教育理念、独特的教育...
名师名校长是教育家型校长和教师成长的必由之路,也是培养造就数以万计教育家型校长、教师的引领者。为营造“教师终身学习、教育家脱颖而出”的良好氛围,本刊特开设“双名论教”专栏。专栏将发掘名师名校长独到的教育理念、独特的教育实践,以期为名师名校长成长发展助力。
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关键词
教师成长
教育家型校长
教师终身学习
学校文化管理
实然与应然
教育理念
名师
校长成长
原文传递
题名
学校文化管理:实然与应然
1
作者
张勇
机构
海南省
陵水黎族自治县陵水
中学
海南省中学卓越校长工作室
陵水黎族自治县教育局
出处
《中国民族教育》
2024年第1期50-52,共3页
文摘
名师名校长是教育家型校长和教师成长的必由之路,也是培养造就数以万计教育家型校长、教师的引领者。为营造“教师终身学习、教育家脱颖而出”的良好氛围,本刊特开设“双名论教”专栏。专栏将发掘名师名校长独到的教育理念、独特的教育实践,以期为名师名校长成长发展助力。
关键词
教师成长
教育家型校长
教师终身学习
学校文化管理
实然与应然
教育理念
名师
校长成长
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
原文传递
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作者
出处
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1
学校文化管理:实然与应然
张勇
《中国民族教育》
2024
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