探析小学语文课堂即时评价的有效策略

小学语文课堂教学应注重对语言的应用。而即时评价,主要就是在语言运用基础上结合实际语境对学生进行客观性的评价,并在评价过程中将语文教学知识点传授给学生。这种教学方法新颖,能为学生提供更多的语文学习技巧,让学生及时自省,发现以往学习之中的不足,从而在提升语文教学质量的同时,有效促进学生语文学习的主动性。基于此,本文针对语文教学课堂关联性、语文教学课堂逻辑性,以及语文教学课堂互动性等三方面进行细致分析,从而有效提升学生语文学习效率,带动课堂教学效率,培养学生学习积极性。

提升小学高年级语文课堂写作技巧的方法

一、语文课堂写作的重要性写作在语文考试中是"压轴"的高分题,是语文课堂教学里最浓重的一笔。文章的体裁多姿多彩,有说明、散文、议论、记叙等,在多种写作技巧的渲染下如繁星闪耀、如山花烂漫,又如溪水潺潺,风景如画,学生一不小心就会迷了路。于是,我陪伴着学生在课文学习中收集写作的"魔法",在语文写作的路上撕掉呆板的标签,展露个性的风采。所有的创造都是从模仿开始的。

养成教育与学生成长——赴天津跟班学习有感

好习惯受益一生,坏习惯贻害终生。天津市各个学校都很注重学生良好习惯的养成。我跟班的学校在培养学生良好习惯时,都能做到循序渐进、持之以恒。他们让学生在不断重复和练习中逐步形成良好的习惯;在培养学生良好的习惯时,不贪多求全,而是有计划地一步一步地实施让学生养成一个一个良好的习惯。一、板块式管理养成教育东丽区实验小学把每个月的德育工作内容写在德育工作宣传栏上,并摆放在教学大楼前。

基础教育改革背景下学校的发展

学校以良好的姿态实现持续性发展,是学校每个工作者的愿望。在当今基础教育改革的背景下,学校的发展状况有百花齐放的景,更有千校一面之象。如何促进学校可持续发展,办出自己的特色,培养合格的人才,更是学校的管理者——校长的思考。一、以特色发展促进全面发展培养学生的全面发展是在承认个体差异的前提下实现每个学生在原有基础上的质提高,而不是发展结果表象上的量相等。承认个体差异、开发个体优势资源、激活潜能。

做一名幸福的班主任

做一名幸福、快乐有成就的班主任,是我们每位教师的追求。如何做一名幸福、快乐有成就的班主任呢？什么是班主任的快乐和幸福？我认为,学生快乐就是班主任最大的快乐和幸福。做一个班主任最大的成就是什么？我从教20年来,一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生。通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。