期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学英语朗读与口语训练可以这样进行
被引量:
1
1
作者
何海蓉
《新课程(教研版)》
2008年第3期40-40,共1页
如何培养小学生的口语能力。使学生不仅能开口讲英语,而且能讲地道、标准的英语呢?首先应在初学阶段抓好学生的朗读。在没有达到熟练运用所学语言知识之前,大声读出书本上的语言材料——即朗读,用嘴讲是学语言的第一步。
关键词
英语课堂教学
语言知识
口语能力
好学生
朗读训练
小学生
语言材料
教师
语调
对话
下载PDF
职称材料
题名
小学英语朗读与口语训练可以这样进行
被引量:
1
1
作者
何海蓉
机构
海南省乐东县民族小学
出处
《新课程(教研版)》
2008年第3期40-40,共1页
文摘
如何培养小学生的口语能力。使学生不仅能开口讲英语,而且能讲地道、标准的英语呢?首先应在初学阶段抓好学生的朗读。在没有达到熟练运用所学语言知识之前,大声读出书本上的语言材料——即朗读,用嘴讲是学语言的第一步。
关键词
英语课堂教学
语言知识
口语能力
好学生
朗读训练
小学生
语言材料
教师
语调
对话
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语朗读与口语训练可以这样进行
何海蓉
《新课程(教研版)》
2008
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部