浅析数学问题情境的创设

现实性、趣味性和数学一致性应该是数学问题情境创设的基本原则,但在不同类型的情境创设中侧重点又有所不同;情境创设的途径不外乎对教科书中情境的创造性使用和对现实生活的挖掘。

谈中小学领导班子建设的几点认识

随着时代的进步和发展,学校领导班子成员要不断学习先进的管理思想和理念,使自己的管理能力得到进一步的提高和升华,真正形成讲正气、讲干事、讲团结、做表率。做到与时俱进,与学校师生有一致的奋斗目标,并为实现制定目标而努力。

语文教学与中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是华夏民族的根和魂,是炎黄子孙的精神基因。语文教学与中华传统文化密不可分,是继承和弘扬中华优秀传统文化的重要渠道之一。那么,如何在语文教学中有效渗透中华优秀传统文化呢?一、提升教师德业素养提升教师的业务素养和师德水平,是在语文教学中渗透优秀传统文化的基础。要教好语文课,把传统文化渗透到语文教学中,教师就必须具备深厚的文化底蕴和扎实的知识结构。作家梁实秋在《记梁任公的一次演讲》中,描写了梁启超先生在清华大学的一次精彩演讲:梁先生旁征博引,并且能背诵出很多诗词。讲到动情处,遂成了表演。

凡文妙修饰,亮点巧添光——中学作文的有效性教学策略研究

《普通高中语文课程标准》提出,＂鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达＂。而我们发现班级中有不少学生的作文字数虽然每次都能写足,但文章平淡无味,或内容空洞、语言苍白,或说理不清、缺乏个性,难以提起读者的阅读兴趣。如何使得这部分学生的作文再上一个层次？为此,我认为应该对学生进行必要的作文＂特色＂训练。也就是让学生根据自身的特点,选择适合自己的作文亮点,为作文加分。

民族地区中学历史实施分层教学初探

分层教学是当代教育界正深入探讨的课题。笔者结合自己的教学实践．对民族地区中学历史实施分层教学进行了初步探讨。

探求差异模式,孕育高效课堂

我们在十二五课题"班内差异合作课堂教学模式及实施策略研究"中,积极构建以"四导四学"为模式的优质高效课堂,以此为主研点,对差异合作课堂教学及其运行管理机制进行了大胆探索,推动了学校自身的快速发展和育人质量的全面提升。具体做法如下——一、课前准备:集体备课孕育导学案课前准备是实现高效课堂的前提和基础。集体备课则是这个前提的前提。学校集体备课以"个人初备——合作研讨——彰显个性"的思路进行,从教学目标、教学内容。

校本教研铺就教师成长之路——浅谈我校教师专业成长的策略与思考

随我县开展"高效课堂"以来,带给我们这样的感悟:制约实现"落实常规、减负高质"的第一责任人是教师。因此,教师的专业成长成为必然之需。然而不同的学校教师的发展存在不同的问题,如教师出现了职业个人规划不明;激情不在;教育信念不坚;发展动力不足等现状。面对急待解决的问题,探索一条符合本校教师专业发展的路径,引领教师们快乐成长之路。

从函数f(x)=mx^n谈起

函数是高中数学课程的主要内容之一,是数学学习的基础,它贯穿于整个高中数学课程始终,并延伸至大学高等教育。同时,在高中阶段,函数以其高度的抽象性和数学思想应用的广泛性成为历届高考考查重点,但是函数知识部分是非常抽象的,学生往往感觉不好理解,学起来有些困惑。面对这样的学习现状,教师要给学生适当的知识体系,合理的学习方法指导,使学生能够产生对函数知识的学习兴趣。

高中物理中的研究方法简介

高中新教材中物理的科学研究方法．常见的主要有物理观察法、物理实验方法、理想化方法、数学方法、科学思维方法、类比法、自然数学化方法等等。

把握新理念实施新教法

走近历史课程，面对新的理念，面对课程标准，面对历史课程改革的目标，就必须改变历史课程只注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，就必须关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，就必须改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。这就要求教师改变传统的思想观念，实施和历史课程改革相适应的教学方法。

谈谈“数学日记”的作用

所谓“数学日记”．是让学生以日记的形式记录下他们自己对每次数学教学内容的理解、评价及意见．其中包括自己在数学活动中的真实心态和想法．如学生可以自由表达自己关心的或者渴望倾诉的问题、自己的成绩、失败以及学习中存在的问题，甚至是对老师的要求等。哪怕是一段或几旬真实的话．也可以作为教师了解学生心理、思维及非智力因素等个体差异的工具，为教师改进教学提供依据。

谈现代信息技术在生物学教学中的作用

20世纪后半叶以来．生物技术发展迅猛．生物学在微观方面已进入了分子水平．宏观方面进行生态学的研究。在生物教学中要扩大学生生物学的知识面．仅靠40min的课堂教学难于满足学生对最新的生物技术信息的渴求。通过报刊、电视、广播、互联网等传播媒介是学生及时掌握生物科学新进展的主要源泉．特别是计算机网络为代表的信息化资源具有信息容量大．智能化、网络化等特点。

如何在英语教学中培养学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”当一个学生对某一事物产生兴趣时。他就会自觉地、主动地并且心情愉快地投入其中，从而使整个身心处于全面开放状态，特别对高中学生来说。培养学生兴趣尤为重要。下面我就从7个方面来谈谈如何培养学生的学习兴趣。

谈谈对学生进行思想教育的有效途径

主题班会是思想教育的阵地．是堡垒．可以帮助学生提高思想认识和巩固道德行为规范.主题班会是班级开展教育活动的有效途径和主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来明辨是非．提高认识，对学生良好思想道德品质的形成．乃至身心健康成长．起着重要作用。以下是本人对用主题班会进行思想教育的粗浅认识。

重视创新引导唤醒学生潜能

在化学科教学实践中．我们可以通过演示实验．边讲边实验和学生实验．引导学生经过实践分析比较，把抽象的问题具体化：把课本中的验证性实验改为探究性实验．将学生带入科学探索的情景之中．激发创新思维．唤醒学生内在潜能。

花瓣图的性质

本文证明了花瓣图HK是优美的,并给出了其亲切标号。

数学游戏与数学课堂教学

数学游戏作为数学知识的一种载体,兼具知识性、趣味性和娱乐性,因而在课堂教学中引入数学游戏,能有效地激发学生的兴趣,使学生在已有的知识和经验的基础上,主动建构知识,获得数学思想.本文从什么是数学游戏、数学游戏对数学课堂的作用、选用标准以及初中课堂教学实践中如何引入数学游戏和收获体会等几方面等方面进行充分地阐述,结合若干具体的案例进行分析,提出合理运用集数学和游戏于一体的数学游戏,挖掘和发挥数学游戏的作用。

优化课堂教学，促进教师成长

一个优秀教师的真正价值体现在课堂,所以教师必须把握好课堂,让课堂成为承载学生梦想,放飞希望,促进学生发展的重要平台。一、.教师应做好备课工作,精心设计教学上课前,教师的备课工作不可小觑。备课指的是既要备教材的知识点,又要备学生的接受能力,并预测教学中可能出现的问题。根据教师已有的经验,寻找并初步设定教学方法,以达到提升教学效果的目的。

“三招”过后尽开颜——巧用仿写、生活、辩论提高英语写作能力

如何提高学生的英语写作能力？笔者的做法是：用仿写引路，降低写作难度；用生活做素材，拓宽写作思路；用辩论点燃思维的火花，提高写作质量。

沉淀心灵的净土

我始终认为,书是有生命的;读书,是沉淀心灵的一方净土。每次走进图书馆,留恋于书架之间,徜徉于书海之中,我的身边总萦绕着一种氤氲的气息,那是书的呼吸。我不时地用眼睛轻轻扫过一排排整齐的书架,上面的书籍琳琅满目,颜色缤纷,每一本书在带给我不一样的视觉冲击的同时,深深地吸引着我去阅读。