“双减”后,学校教学活动的转变

不可否认,在“双减”的大背景下,各地学校在全面践行教育公平、提升学生综合素质、促进学生全面发展的目标上,确实做到了多管齐下,全面开花。“双减”后的教学工作,宛如百花争艳,争相开放。2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,目标是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担,这一被简称为“双减”的方案应声落地,猛药去疴,让教育重回教育本真。

做一位会引导学生的班主任

做一名班主任,不仅要会管,还要会“理”,以“理”服人。这个“理”就是要会引导学生,让学生能从迷茫、自卑、失落中走出来。一、引导,从尊重开始一个班级,就如同一个小社会团体,存在着个体差异,也存在着不同的心理和性格特点。如果班主任只是单单靠简单粗暴的方式去引导学生,不针对学生的实际情况出发,不考虑学生的心理状况,即使在说教过程中磨破嘴皮子,也于事无补。一个人得到了尊重,他会感到心情愉悦,从而对人和事没有抵触心理。

砍甘蔗

每年十月份左右,正是甘蔗成熟之际,每当这个时候我都会和爸爸一起到甘蔗地里砍甘蔗。成熟的甘蔗个个都挺着腰,就像正在等待长官检阅的士兵一样昂首挺胸,那茂绿的叶子,就像一把小绿伞,一根根甘蔗宛如竹子一样也是一节一节的,摸起来很光滑,像是被人涂了一层蜡似的。