良好的开端是成功的一半——例谈初中语文课堂导入方法

“良好的开端是成功的一半”。导入有收心、引趣、激情、启思的功能。导入的效果如何,会直接影响到学生整堂课的学习状态。导入方法得当,能充分调动学生的学习兴趣,激发他们的求知欲,营造良好的课堂氛围,启发学生的思维,从而为后面的教学环节做好铺垫。初中语文教师,应立足于学生实际和教学内容,巧妙设计课堂导入,促进教学效率的提升。

立德树人下中学德育课程的实施研究

习近平总书记指出:“人生的扣子从一开始就要扣好。”中学生正处于“扣第一粒扣子”的关键阶段,这个阶段要坚持以立德树人为根本任务,扎实开展德育教育,有效提升学生的思想道德水平,保障其健康成长。在教学中,教师应始终以立德树人为思想引领,积极创新德育教育模式和方法,全面提升学生的品德素养,为其全面成长奠定坚实基础。

海南省中考语文散文阅读命题的范围及思路分析

对一般的中学语文教师而言,无缘参与中考命题,更无力对命题者施以直接影响,我们力所能及的是把握命题的范围,分析命题的思路,寻找命题的规律,使我们在语文复习备考中少些焦虑,多做些有用功;少些盲目崇拜,更不会以猜题押宝的方式来获取侥幸的成功。研读中考语文试题,明确"考什么"、"怎么考",才能确定"教什么"、"怎么教",这理应成为我们一线语文教师不变的期待和永久的指向。笔者在组织学生语文中考复习备考中。

基于数学概念深度学习的教学实践策略研究

数学概念作为数学思想方法的初始阶段,是其核心与灵魂,同时在描述客观世界中变量关系和规律方面,发挥着基本数学语言与工具的重要作用.它是进行数学推理、判断和证明的基础与依据,对数学学科的学习具有至关重要的意义.在概念教学的过程中,教师要遵循学生的认知规律和思维发展水平,从概念的产生与发展角度进行全面、深入的教学.通过引导学生观察、思考、讨论,激发学习兴趣,关注个体差异,以及评价学生的思维品质和创新能力,帮助学生将模糊、分散的认识转化为清晰、稳定的认知,使学生能够根据概念的生成过程迅速地建立起正确的概念意象.

高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养

音乐鉴赏能力的培养有利于激发学生兴趣,促进核心素养的培养和让学生感受音乐魅力。教学中,教师可运用信息化技术创造情境,丰富学生情感体验,开展创意教学活动,提高学生鉴赏能力。

如何提高中学生自主管理能力

教育的终极目标就是"育人",实现学生的德智体美劳全面发展。提高中学生的自主管理能力,尊重学生的个性发展,让学生幸福地学习,对学校全面育人有着极其重要的作用,主要体现在以下几个方面。首先,符合高考综合改革要求,有助于学生在学习、生活中充分了解自己的兴趣爱好,做出正确的职业倾向判断,进行科学合理选科,提升自主学习能力。其次,有助于提升中学生领导力,贴合学生未来发展的需要,使学生有积极的生活态度,理解尊重他人、遇事坦荡有责任担当.

指向数学概念深度学习的教学策略的思考

本文立足教学实际,聚焦数学概念教学,从概念教学情境支架的搭建、知识发展的脉络的梳理、学习进阶路径创设及知识网络图谱架构等四个方面来探索促进学生深度学习的真正发生的策略研究,旨在推动深度学习理论向课堂教学实践转化,最终实现学生深度学习的教育目标。

高中音乐鉴赏中少数民族民间歌舞音乐的校本开发

随着国内外文化的频繁交流,有部分高中生沉迷于外国的音乐文化,对国外的音乐如数家珍,但对自己国家的民族音乐特色却知之甚少。这是音乐教师需要警醒的问题,如果不及时改变现状,长此以往,不仅会对我国少数民族特色音乐文化的传承与发扬产生负面影响,也会让学生对民族音乐产生自卑的心理。由于传统音乐教学太过刻板、枯燥,很难让学生在鉴赏学习中对民族歌舞音乐产生兴趣。对此,高中音乐教师需要应用科学的校本开发教学策略,引导学生感受中国民族音乐的文化魅力,从中产生深刻的文化认同感与民族自豪感。

赞美的力量

方志恒是我班的一名"问题生",已经不止一次地叫家长、写检查、做保证,可每次都是收效甚微。这不,今天我一来到学校,就在校板报栏里看到了他的违纪记录。原来,午休时他在寝室大声喧哗,不经劝告,反而和生活老师顶嘴。他的这些"恶习"终于让我忍无可忍。面对这样一个屡教不改的学生,再次的说教、训斥、写检查还会对他有作用吗?或许我应该尝试一种别的教育方式。

校园文化要有精神内涵

＂德才兼备者为圣人,德胜才者为君子,才胜德者为小人＂,由此可见,精神的荒芜比无知还可怕。校园文化是学校发展的精神动力,是发展目标、育人目标,现实中校园文化只是装饰墙壁的标语口号。记得在《失恋33天》中大老王问黄小仙毕业学校的校训是什么,黄小仙说不记得了。我们的大学生、中学生也有很多至今也不知道自己正在读书的学校的校训是什么。

怎样面对处在青春叛逆期的学生

如果说教师是人类灵魂的工程师,那么班主任就是描绘学生人生蓝图的总设计师。班主任的一句话,一个眼神,有可能会改变孩子一生的发展方向。记得我刚走进新接手的班级时,一个个子不高,白白净净,小脸红扑扑的女孩子吸引了我。说笑时的她,一对小酒窝灵动地嵌在圆圆的脸上,她乖巧的模样让我不禁感叹道:"好可爱的孩子!"她叫王洁。

新课程师资培训存在的问题及解决策略

目前,随着新课程改革的相继启动和不断深化,各种形式的新课程师资培训应运而生。这本来是一件令人兴奋的事情,然而在这轰轰烈烈的培训工作背后,笔者却发现存在许多不可忽略的问题。为持续推动课改的发展和深化,今后的培训工作应在策划、设计和组织上做出诸多的调整与完善。

书里寻她千百度

张爱玲是我最喜欢的作家之一。她的小说、散文、电影剧本,甚至她的文学论著和书信,总之,只要我能见到的关于她的文字,我都喜欢读。她的许多经典句子,如“人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失”,“你还不来,我怎敢老去”,“笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭”,等等,我至今都能倒背如流。

聚焦概念教学 促进高阶认知

最新版的人教A版教材对高中数学知识发生、发展过程的合理性和学生认知特点进行了重新串联、整合与重构,更加关注知识的整体性、系统性和联系性,突出了核心概念及其数学思想和方法的应用.数学概念作为数学知识体系中的核心环节、学生的认知基础,是落实数学核心素养的重要载体.基于数学学科核心素养的概念教学,应依据课程标准,在尊重新教材的基础上,通过精心设计概念的教学过程.

红花还需绿叶扶——课外阅读对语文教学的影响

在听、说、读、写语文学习的四大基本技能中,阅读占有非常大的比重,一个人的知识大量通过阅读和鉴赏,可以陶冶性情,深化热爱祖国语言的感情,体会中华文化的博大精深,追求高尚情趣,提高道德修养。高中＂必修课程部分＂的＂阅读与鉴赏＂部分明确要求学生具有广泛多样的阅读兴趣,努力扩大自己的阅读视野,学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,一年内课外自读五部以上文学名著及其他读物,总量不少于150万字。

构建问题直观模型,探求“真”问题

构建问题直观模型就是教师要挖掘知识产生背后的真实问题,从学生认知的角度,创设真实有效的问题情境,将问题融入情境,学生通过直观想象,借助几何直观和空间想象感知事物形态与变化,从而激发学生的问题意识,通过学生的自主探究和合作学习,从而揭示数学的本质,探求出“真”问题。这样学生不仅可以掌握基本的基础知识,更能在合作交流、自主探究中培养相应的知识技能、思想和方法,提升理解和解决数学问题的素养。

培养学生音乐鉴赏能力的有效策略

在高中阶段的教学组织活动中,要结合教学改革需求,积极探索对学生音乐鉴赏能力培养的措施,切实提高教学科学性,为学生的全面发展奠定基础。一、创设教学情境,激发学生参与音乐鉴赏学习的兴趣教学情境的创设能够为学生欣赏音乐提供相应的辅助,并将抽象的音乐语言转变为形象化和具体化的教学内容,方便学生对音乐语言的理解和感知。所以在高中音乐教学活动中,教师可以结合具体的音乐欣赏作品完成对教学情境的创设,让学生在特定的教学情境中产生丰富的联想,感受音色、旋律、和声等方面的变化,进而加深学生对音乐作品的理解,使音乐鉴赏教学效果得到明显的增强。

我从书里阅人生——读绘本《活了100万次的猫》有感

《活了100万次的猫》是日本作家佐野洋子著并画的一本绘本,它是一本儿童图画书作品,但在最初销售时却受到了无数妇女的青睐。后来乃至现在它成了畅销世界并深受各个人群喜爱的作品。初读《活了100万次的猫》,是和儿子一起读的。儿子很喜欢它,一直缠着我读了七八遍,直到他沉沉睡去,才放下这本书。我没想到这样一本来自异国他乡的书竟然让我和儿子爱不释手!夜半,我仔细品味着它的魅力。

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

在素质教育不断深入的时代背景下,教师要重视高中学生英语的能力训练过程,夯实词汇教学重点,提升学生的词汇记忆速度。一、高中英语词汇教学存在的主要问题1.教学资料问题。在高中英语教学中,词汇教学的词汇表是为教师和学生提供直观词汇参考平台的根本,教师和学生能按照相应的词汇表对词汇进行分类理解,但是,多数教师认为,目前教材中的词汇表仅仅是对词汇进行了分类,却缺乏对词汇运用和词汇策略进行指导,仅仅是进行了读音、拼写以及词义的讲解.

问题驱动式教学,探究“真问题”

问题驱动式教学是将问题贯穿于整个教学过程当中,引导学生进行深层次的思考,激发学生的潜在能力,帮助学生形成抽象思维和逻辑思维。以例子阐述在高中数学问题驱动式教学中,引导学生发现问题,探究问题,解决问题,培养学生的创新能力和创新思维的过程。