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“四步法”融入美术欣赏课教学——以儋州市第五中学为例
1
作者
刘学丽
《新教育(海南)》
2017年第28期37-38,共2页
传统的欣赏课以教师讲授为主,主要从画家背景与作品内容讲解,忽视学生的主体感受。教师讲得绘声绘色,把大量的美术知识以"填鸭式"强塞给学生,忽视学生的主体感受。许多教师不愿上欣赏课,原因在于欣赏课知识面广、内容量大、综合能力强...
传统的欣赏课以教师讲授为主,主要从画家背景与作品内容讲解,忽视学生的主体感受。教师讲得绘声绘色,把大量的美术知识以"填鸭式"强塞给学生,忽视学生的主体感受。许多教师不愿上欣赏课,原因在于欣赏课知识面广、内容量大、综合能力强,学生听起来枯燥乏味,学习兴趣不高。学生在欣赏作品时存在一种误区:认为画得"像""逼真"的就是好画,画得"不像"或看不懂的就不好,学生对抽象画产生排斥感也不愿去欣赏与评价。
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关键词
美术欣赏课教学
“四步法”
第五中学
儋州市
教师讲授
作品内容
主体感受
美术知识
原文传递
预防青少年犯罪,从学生抓起——儋州五中预防犯罪模拟法庭案例展示
2
作者
谢慧丽
《新教育(海南)》
2015年第13期5-6,共2页
中国青少年研究中心针对未成年人犯罪所做的调研中指出,法制意识薄弱是未成年人犯罪的重要因素。由于未成年人大部分时间是在学校度过的,因此,在学校教育中加大对青少年法制意识的培养,制定出相应的预防措施,意义重大。我刊特别关...
中国青少年研究中心针对未成年人犯罪所做的调研中指出,法制意识薄弱是未成年人犯罪的重要因素。由于未成年人大部分时间是在学校度过的,因此,在学校教育中加大对青少年法制意识的培养,制定出相应的预防措施,意义重大。我刊特别关注破解“犯罪的低龄化趋势越来越明显”这一难题的方法和途径,见仁见智。预防与减少青少年犯罪刻不容缓。
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关键词
模拟法庭
预防青少年犯罪
未成年人犯罪
法律教育
预防犯罪
活动背景
下走
法律意识
三观
市人民法院
原文传递
例谈特殊值法在初中数学中的几点应用
被引量:
1
3
作者
雷荣强
《新教育(海南)》
2018年第2期45-47,共3页
特殊值法是指在特定的条件下,通过将题中某个未知量特殊化,从而将复杂的问题简单化,得出最终答案的一种方法。采用特殊值法需要满足以下四个条件:第一,所选择的这个量应该在指定的取值范围内且使问题简单化;第二,无论这个量怎么特殊化...
特殊值法是指在特定的条件下,通过将题中某个未知量特殊化,从而将复杂的问题简单化,得出最终答案的一种方法。采用特殊值法需要满足以下四个条件:第一,所选择的这个量应该在指定的取值范围内且使问题简单化;第二,无论这个量怎么特殊化,最终结果不会改变;第三,这个量应该要跟最终结果所要求的量存在相对紧密的联系;第四,这个量在整个题干中给出的等量关系是一个不可或缺的量。因此在初中数学中,运用特殊值法,以简单的具体数值计算代替复杂的字母和一般推理,能较快、较准确地得出正确答案,从而达到事半功倍的效果。
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关键词
特殊值法
初中数学
原文传递
体验感受物态变化过程达成放热问题目标
4
作者
叶霞松
《新教育(海南)》
2017年第35期57-58,共2页
物理概念及规律的教学是教学目标的重中之重。本文通过三个实验教学案例让学生感受、体验,经历物理概念及规律的重建过程,这些过程使学生掌握物理的知识及技能、过程与方法,培养了对物理的情感态度与价值观的目标。
关键词
概念
规律
经历
体验
目标
原文传递
题名
“四步法”融入美术欣赏课教学——以儋州市第五中学为例
1
作者
刘学丽
机构
海南省儋州市第五中学
出处
《新教育(海南)》
2017年第28期37-38,共2页
文摘
传统的欣赏课以教师讲授为主,主要从画家背景与作品内容讲解,忽视学生的主体感受。教师讲得绘声绘色,把大量的美术知识以"填鸭式"强塞给学生,忽视学生的主体感受。许多教师不愿上欣赏课,原因在于欣赏课知识面广、内容量大、综合能力强,学生听起来枯燥乏味,学习兴趣不高。学生在欣赏作品时存在一种误区:认为画得"像""逼真"的就是好画,画得"不像"或看不懂的就不好,学生对抽象画产生排斥感也不愿去欣赏与评价。
关键词
美术欣赏课教学
“四步法”
第五中学
儋州市
教师讲授
作品内容
主体感受
美术知识
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
预防青少年犯罪,从学生抓起——儋州五中预防犯罪模拟法庭案例展示
2
作者
谢慧丽
机构
海南省儋州市第五中学
出处
《新教育(海南)》
2015年第13期5-6,共2页
文摘
中国青少年研究中心针对未成年人犯罪所做的调研中指出,法制意识薄弱是未成年人犯罪的重要因素。由于未成年人大部分时间是在学校度过的,因此,在学校教育中加大对青少年法制意识的培养,制定出相应的预防措施,意义重大。我刊特别关注破解“犯罪的低龄化趋势越来越明显”这一难题的方法和途径,见仁见智。预防与减少青少年犯罪刻不容缓。
关键词
模拟法庭
预防青少年犯罪
未成年人犯罪
法律教育
预防犯罪
活动背景
下走
法律意识
三观
市人民法院
分类号
G633.26 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
例谈特殊值法在初中数学中的几点应用
被引量:
1
3
作者
雷荣强
机构
海南省儋州市第五中学
出处
《新教育(海南)》
2018年第2期45-47,共3页
文摘
特殊值法是指在特定的条件下,通过将题中某个未知量特殊化,从而将复杂的问题简单化,得出最终答案的一种方法。采用特殊值法需要满足以下四个条件:第一,所选择的这个量应该在指定的取值范围内且使问题简单化;第二,无论这个量怎么特殊化,最终结果不会改变;第三,这个量应该要跟最终结果所要求的量存在相对紧密的联系;第四,这个量在整个题干中给出的等量关系是一个不可或缺的量。因此在初中数学中,运用特殊值法,以简单的具体数值计算代替复杂的字母和一般推理,能较快、较准确地得出正确答案,从而达到事半功倍的效果。
关键词
特殊值法
初中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
体验感受物态变化过程达成放热问题目标
4
作者
叶霞松
机构
海南省儋州市第五中学
出处
《新教育(海南)》
2017年第35期57-58,共2页
文摘
物理概念及规律的教学是教学目标的重中之重。本文通过三个实验教学案例让学生感受、体验,经历物理概念及规律的重建过程,这些过程使学生掌握物理的知识及技能、过程与方法,培养了对物理的情感态度与价值观的目标。
关键词
概念
规律
经历
体验
目标
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“四步法”融入美术欣赏课教学——以儋州市第五中学为例
刘学丽
《新教育(海南)》
2017
0
原文传递
2
预防青少年犯罪,从学生抓起——儋州五中预防犯罪模拟法庭案例展示
谢慧丽
《新教育(海南)》
2015
0
原文传递
3
例谈特殊值法在初中数学中的几点应用
雷荣强
《新教育(海南)》
2018
1
原文传递
4
体验感受物态变化过程达成放热问题目标
叶霞松
《新教育(海南)》
2017
0
原文传递
已选择
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引证文献
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