运用新型文学社积分系统推进学生阅读

在学校语文教学和文学社工作中,普遍存在学生阅读兴趣不高、持续性不强、阅读量还不够、阅读方法不当等情况。2021年9月我们课题组相关文学社教师就以问卷形式进行了前期的调查,问卷显示小学中高年级存在对阅读兴趣、阅读内容、阅读方法缺少系统的引导和培养等问题。

在小学音乐教学中渗透德育

结合小学音乐教学特点分析德育渗透策略,从营造教学氛围、挖掘德育元素、构建音乐情境、设计体验教学、丰富音乐活动等方面提高学生道德品质。