生活情境让作文教学指向深度——从2023年海南中考作文评卷思考初中作文教学改进策略

为改变当前初中生作文内容假大空,情感表达干瘪无味等问题,教学中教师要将作文教学生活化,并从记“事”、写“人”、抒“情”和说“理”四个方面,由浅入深将策略运用于课堂实践中,以此激起学生的写作积极性,将作文教学指向深度。

注重过程 讲究实效 让科研引领一线教学——定安县2017年教育科研的回顾与启示

定安县教育教学研究培训中心回顾2017年的教育科研工作,总结成绩,部署来年,特辑录如下专题,以就教方家.

播种有效科研的希望之火——定安县教育科研工作的有效开展

真正实现科研兴教、科研立校、科研强师、科学育人的战略任务,我县教科研工作坚持立足实际、发现问题、科学分析、形成课题,突出小课题常态化,着眼专业引领成长的工作思路。以科研、教研与教育教学常规有机统一的工作准则,点燃＂有效科研先导、有效教研主导、有效教学实验、个人课题网络管理＂的希望之火,为推动我县教育教学质量上台阶、校园文化上品位、学校发展上品牌、均衡发展上格局做出应有的努力。

录音批改,为作文教学助力

录音批改方法实施起来很简单,基本的做法是,学生以录音的方式通过微信交上自己文章,教师边听边以微信录音的方式把评改建议发给学生。学生结合教师的评改指导在作文本上进行修改。随着评改方式深入推进,批改方法还可以多样化,如由师改到生改,由全改到重点改,由个体改到分组改等。一、制定计划,促进写作水平稳步提高录音批改要根据学生的实际水平。

“异分母分数加、减法”教学实录与评析

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》