脚踏长柄修剪刀

设计的由来 园林工人修剪风景花草树木通常使用的是短柄剪刀，对有障碍物或远一点的树木就不能用，而要修剪长高的风景树、果树的枝叶则要站在梯子上才行，可站在梯子上操作很不安全。

小组合作学习在提升小学数学课堂有效性中的作用探究

一、小组合作学习法的特点分析1.小组合作学习法的概念。所谓小组合作学习法,就是在教育教学过程中以小组为单位,促进小组成员内部之间的交互和合作,使得实际学习任务得以实现,达成对应学习目标的教学过程。

小学语文低年级识字教学策略研究

小学语文学科一直以来,都充当着学习其他学科知识的文化基础和背景的工具,而学会识字一直是语文教学中最为重要的目的之一,特别是低年级的识字学习更是起到了前提性作用.笔者在长期的实践中,总结了如下的识字教学策略,以就教于方家.

小学数学中年级段探究性学习的组织与实践

随着现代教育技术的发展与教育体系的完善,现代小学教育以培养具有实践能力为主要目标,对于教学效果的要求也越来越高。如何在教学中培养学生的探究能力,让学生学有所用,提升教学的实践性,是小学数学教师需要重点考虑的问题。作为小学数学教师,要探索构建现代实践教育体系,针对中年级段学生的特点,通过多种方式给学生创造锻炼、检验自身理论知识的机会,提升学生的综合能力,培养学生核心素养,为社会培养更多的高质量人才。

提高小学高年级学生计算能力的教学策略

提高小学高年级学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。如何提高学生的计算能力呢?一、激发学生的计算兴趣,让学生爱上计算1.化难为易,把多步计算题分解为一步口算题。多步计算题,学生做起来经常感到力不从心。计算基础不好的学生,容易一步错、步步错,得出的运算结果各不相同,与答案相差甚远。基于这种情况,我们可以把多步计算分解为一步口算。加强学生计算基本功的训练。

教育主题引领下的小学英语趣味教学的研究——以外研版小学《英语》三年级下册Module 3为例

教育主题是指通过某一育人主题来引领英语教学,以主题为枢纽,围绕育人教学主题展开的教学活动。在趣味教学的环境中,注重系统性和学习的连贯性,引导学生关注系统内诸要素的彼此联系、相互作用,从而实现培养学生英语学科核心素养的教学目标。主题引领下的英语趣味教学内容应该源于课程内容同时又要高于课程内容,是教师以教材的教学内容为基础,结合学生的学习情况和教师的教学经验进行深层次的挖掘教学。

小学中年级学生数学审题能力的培养探析

在教学过程中,老师不注重小学生数学审题能力的培养,导致学生在做题的时候存在一定的问题。因此在这样的情况下,深入分析小学中年级学生数学审题能力的培养策略,对于促进小学生解题能力提升,具有十分积极的现实意义。一、小学中年级学生数学审题能力的培养过程中存在的主要问题1.应试教育倾向严重,审题能力得不到应有的重视。在小学数学教学过程中,老师为了提高学生的考试成绩,大幅度缩减审题能力培养的时间,转而进行应试技巧教育,至于学生学习过程如何.

童心向党,筑梦成长

如今,我们的生活中充满了欢声笑语,民族团结互助,祖国繁荣昌盛;可又有谁知道,这欣欣向荣的背后隐藏着多少腥风血雨呢?在遥远的东方,有一个坚不可摧的国家,它的名字叫中国!在中国风雨飘摇的日子里,是中国共产党带领人民逃离黑暗,拥抱光明,一起创造了如今这般幸福的生活。我们的心永远向着中国共产党!

让语文识字课堂焕发生命活力

苏霍姆林斯基曾说:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导老师走上从事研究这条幸福的道路上。诚然如此,针对当时我所在学校的具体情况,"小学识字教学有效性的研究"就成为我校多个课题研究的选题之一。主持这项研究时,我亲自下一线做实验,留下的反思和印记至今难忘。现在,我将这项课题研究成果带到了目前工作的一小,运用于教学之中,使一小识字课堂焕发出活力。

让数学课堂成为学生成长的一片沃土

教育有着＂培养创新精神和创造人才的摇篮＂的光荣使命。为了使数学课堂教学成为培养学生创新能力的主阵地,要切实引领学生进行＂自主、合作、探究＂的学习,从而获取知识,发展智力,培养创新能力。一、实现互动,引发创新在实施数学教学过程中,某些教育有悖于新课程理念教学,尚存在着不少的问题。1.一问一签名,师生互动少。如在数学应用题的教学中,常规的教法是：让学生读题后。

多措并举,成就阅读教学的精彩

百花准备了春、秋、冬是为了争艳于盛夏,果实酝酿了四季交替是为了装扮收获的季节。带着对新课改理念的不懈追求,带着提高学生阅读水平的理性思考和强烈的责任感,笔者开展了精彩小学语文阅读教学的探索,为的是教书育人,培养起学生通过阅读技巧的形成,一生都对中文有所追随和热爱,使他们的人生拥有丰厚的知识积淀,丰盈的生命体验和丰润的精神滋养。一、＂读＂占鳌头,化词语为鲜活画面＂读＂是阅读教学的永恒主题,无论何时何地,

谋求学校内涵发展,全面提升育人质量

定安县第一小学始建于1904年，原校址位于老县城东门街49号，源于新城区建设需求和教育整体布局需要，分别于2006年和2011年分两批次搬迁到新校址见龙大道567号。百年建校史的厚重底蕴，母瑞山革命的红色浸润，学校于2017年3月获批为海南定安第二独立师红军小学，开启了学校发展新征程。

科学的方法是做好班主任工作的关键

1990年7月,我从海南琼台师范学校毕业,踏上挚爱的教师岗位,至今已有28年。从1990年到2007年,我一直担任语文老师。2008年9月至今,我开始担任数学老师,每年也都担任班主任。一直以来,我爱岗敬业,刻苦钻研,不断提高综合素质,爱心育德,引领学生健康成长。

我的编程梦

随着信息科技的发展,我们的生活发生了翻天覆地的变化。最明显的变化就是手机,如今的手机可以随时随地通过网络获取各种各样的信息,最让我感到不可思议的是竟然可以用手机扫码付款、收款,而这一切的背后,无不彰显着我们快速发展的科技力量。但每当我看到可以用手机来扫码付款时,我就在想,这背后到底有什么样的科技支撑着呢?

“六化”英语——薄弱学校有效教学“三级跳”的实践

《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出:所谓'有效',主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。有效教学的'教学'主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机,使教学在学生'想学''愿学''乐学'心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道'学什么'和'学到什么程度'。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。

槽式双刃摘花生器

作品简介花生好吃果难摘,一棵花生秧一般都长有十几或二十几个花生果,手工摘掉花生果要用十几秒钟的时间,太费工费时了。于是。