浅谈数学课如何创设情境教学

情境教学是充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。情境教学从诞生的第一天起就确定了具有鲜明时代气息的教学目标,即为全体学生的全面发展服务。情境教学是从传统的教学糟粕中建立起来的,它让情感活动参与认识活动,使学习成为学生的一种主观需要,促使学生在德、智、体、美诸方面得到健康、和谐的发展。因为,小学生的情感最易于被激起。

手推自动投料车

发明动机 我在我家附近和电视节目中都看到过很多笼养鸡场。喂鸡的时候，都是工人推着装料车，用勺掏料住笼架上的料槽里倒。一天两三次的给料是很麻烦的事。一个几万只鸡的养鸡场的给料工作需要20多个工人花费1个小时左右的时间，真是既耗人力又费时。

规范班级管理 促进学生发展

班级是学校教育整体构成的基层单位,是学生进行学习、劳动和其他活动的场所。班级工作的好坏,直接反映一个学校的面貌与声誉,也关系学生的健康成长。因此,我们必须规范班级管理,营造良好的教育环境,这是教育教学工作实施的重要保证。规范班级管理,身为班主任的老师必须想方设法地使班级管理方法保持有效,使班级氛围充满生机和活力。