中学语文教学中的创新教育

一、更新观念,创设创新氛围传统教育中的"教师中心""教材中心"忽略了学生的主体地位,学生被动学习,个性发展受到压抑,无法让学生进行真正的主体学习,更谈不让创造性。随着素质教育的全面实施,传统的教师权威式的师生关系应让位于平等的、相互尊重、相互促进的交往方式,学生的人格和权利应得到充分的尊重。只有这样,创造性学习才有可能。

中学英语词汇教学的两个要点

大家都知道,英语是世界上高度发达的语言之一,其词汇量也是最大最丰富的,而且现代英语词通过创词、旧词新义和借词等形式,是的语言也在不断地发展变化。新课程背景下的英语教学,要求培养学生的语言交际能力。

强化心理品质教育:政治课探索

实施素质教育的最终目标是培养与时代发展适应的创新人才。良好心理品质的教育是素质教育的一个重要组成部分,是现代和未来社会对人才培养的一个基本要求。当前的个别中学生存在心理素质不高的问题。

研究性学习:生物教学探索

新课程将改变学生的学习活动与方法,也将改变教师的教学活动和方法。科学探究是学生的学习目标,又是重要的教学式之一。作为实施新课程的教师,不仅要传授知识。

激发英语学习兴趣的四个关键

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师"。兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种获取知识的强烈欲望,在这种欲望驱使下。

高效音乐教学的两个关键

社会的发展无情地冲击着教育,"解惑"已不能完全适应新时代的发展和未来社会的需要,随着改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严重的挑战。如何担当起把人类灵魂引向崇高完美境界的重任。

英语教学中发挥学生主体作用之我见

在教学过程中,学生是认识的主体,教师则是这一过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要,但外因再好,终究还要靠内因起作用。

乡镇中学生课堂预习的实践研究

导学稿作为预习的一种方式,可以让学生带着问题在课前进行有针对性的预习,减少了预习的盲目性,确实为提高听课效果提供了有力条件。但是随着课改的深入发展,导学稿愈发显露出其不现实的一面。第一,所有学科的预习任务都前置了,学生的精力是否跟得上,一天尚可,但长期能否坚持？第二,学生能否带着问题自主预习,特别是乡镇学生,学生基础较差,能否做到有效课前预习确实也是一个问题。

写好周记对有效提高学生作文水平的研究

一、当前初中语文周记写作中存在的问题纵观当今初中生没有兴趣写作文的现状,我觉得与学生体验生活少紧密相关。作文来源于生活但是又高于生活,如果脱离生活作文就成为无源之水了。每当老师布置作文任务时,很多学生抄写作文选应付了事,材料东拼西凑,极其生硬,甚至有些作文内容与主题风牛马不相及,跟主题要求相去甚远,所抒发的感情也不符合作者的年龄和身份实际,矫揉造作,假情假意,根本谈不上感染读者。

初中语文阅读入门初探

语文的核心素养包含四个维度:语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。语言建构与运用是语文核心素养的载体,而阅读是语言建构与运用的有效抓手,阅读质量直接关乎语言能力的高低。当前,还有不少人认为提高语文能力关键不在于阅读,而在于语文知识的传授,这是一个严重的误区。其实,阅读才是提高语文能力的有效抓手。阅读如此重要,那么启迪阅读之门在哪呢?我认为兴趣是启迪阅读之门的钥匙。

校园文化建设的根本目的是内化学校的每一个人──赴内蒙古考察学习之体会

为了切实提高校长的管理能力,着实打造浓厚的校园文化氛围,定安县教育局于2017年7月10日至16日组织了中小学校长等一行人远赴内蒙古考察学习。在考察学习的所到之处,我们无时无刻不氤氲在这浓厚的校园文化底蕴中,深深陶醉在处处都是育人的环境之中。本人感受最深的是他们校园文化的引领作用。

加强阅读指导是提高语文成绩的有效抓手

语文学习的重要源头除了生活就是阅读。书籍里积淀了前人对生活的感悟,阅读既可以培养学生自主建构知识的良好习惯,又可以让学生感悟人生,提升自身的修养水平。只有语文素养提升了,语文成绩也就会水到渠成了。

读书的感觉真好

听家里人说,幼时的我,非常顽皮,只要醒着,便一刻不得安宁。各种新鲜玩具没几天工夫,不是被我摔得面目全非,就是被我拆得七零八落。唯一能让我安静的高招,就是一页页地翻彩图书画,一个故事接一个故事地讲。也许就在那时,《七个小矮人》、《美丽的小人鱼公主》等形象已嵌入我的心头,这就是我对书的最初感觉吧。

初中写困生的现状、原因及其对策

作文是语文的重要组成部分,是决定语文成绩高低的关键因素。虽然初中生已经步入初中阶段,但还有很多学生不能写出简单的作文,究其原因就是没有激发初中写困生的写作兴趣。因此,培养初中写困生的写作兴趣是提高作文成绩的切入点。培养初中写困生的写作兴趣就从自由文开始。先以自主生活为切入点,"想就写",对初中写困生进行初级自由文写作训练,培养写作兴趣。再以组织生活为抓手,“乐中写",对初中写困生进行高级自由文写作训练,掌握写作章法。从初级自由文逐渐到高级自由文,遵循事物发展的客观规律。

我目睹了一次节俭的孝敬

去年暑假,我闲着无聊,到家里的小饭店帮忙,期间耳闻目睹了一个真实感人的小故事。那是一个天气微寒的黄昏,店里走进了一对特别的客人—一老一少。老人是个盲人,一张密布着皱纹的暗黄的脸上,一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。身边的男孩小心地搀扶着他,男孩看上去年纪与我相仿。他衣着朴素整洁,大概也是个中学生。男孩小心地将老人扶到一张离柜台不远的桌子旁坐下。