乘坐绘本快车开往作文训练营

绘本又叫图画书,绘本可以提高思维力、观察力、表达力,利用绘本对学生的感官进行锻炼就能让孩子爱上写作。

坚持写“微日记”,提高小学生习作能力

一、＂微日记＂实践的缘由 长期以来,在小学语文教学中最不能令人满意的还是作文教学,＂作文难＂一直是小学生学习语文的一个突出的问题。据人民教育出版社中语室曾做的一份调查报告称：在两个省里抽查了200篇中小学生的作文,

小学语文成语故事教学策略研究

一、小学语文成语故事教学的主要内容1.静态层面。一是读音。一些成语中的字虽然和现在的字一样,但是它的读音与现代的字不同,学生容易读错,导致其不能正确理解成语意思。例如,大腹便便中的“便”读“pián”,曲高和寡中的“和”读“hè”。当学生出现读音错误时应在第一时间告诉学生正确的读音,并通过强化训练使学生掌握正确的读音。此外还应注重形近字的读音教学。例如栩栩如生中的“栩”和“羽”形近、沧海一粟中的“粟”和“栗”形近。教师在教学中可以将形近的一些字列举出来,在辨析字形的过程中学习成语。

小学语文教学存在的问题及对策研究

一、小学语文教学中存在的问题1.过度重视知识的传授。语文学习首要的是学习语文知识,但这并不是语文学习的唯一任务,还有很多有趣的、有意义的事等待着学生。另外,还有的教师教学方法落后,一味要求学生抄写、背诵,学生很容易丧失对语文的兴趣,学习主动性较差,学习能力得不到应有的提升。很多教师都是按照先展示生字词,然后教读音,然后再学习课文、进行课后练习的模式来教学。

语文教学中重难点问题的突破策略

语文学科中知识种类多样,教学时间紧,任务重,因此需要教师精准区分重难点,合理运用教学策略,突破困境,高效教学。一、语堂教学面临的重难点问题1.兴趣激发问题。语文教学中,兴趣是学生学习最好的驱动因素,只有学生对教学内容有好奇心,才能产生想要学习知识的欲望。

挖掘德育元素,活跃英语课堂

在素质教育全面推进的过程中,加强小学德育工作,挖掘英语教学中德育元素的渗透价值,需要教师在教学过程中为学生营造良好的德育环境,促使学生能够全身心地投入英语教学环境之中,在潜移默化之中感受德育的熏陶。在小学英语课堂教学过程中,教师要通过不断提升自身的道德素养来感染学生,深度挖掘英语教材中的德育元素。

兴趣是快乐作文的动力

要让学生快乐写作,培养其写作兴趣是关键,教师应从情境创设、情感培养、自主创新、多媒体诱导等几个方面结合课堂教学实例激发学生作文兴趣,让学生把这种兴趣化为作文的动力,从而自觉地、快乐地写作。